|
по Предмет Группа РЕГИСТРАЦИОННАЯ ВЕДОМОСТЬ (По В. П. Беспалько) __________ Тема_______________ __________ Дата________________ Номер варианта Номер билета Фамилия Номер теста Количество правильных ответов Итого: Использование компьютера ускоряет подсчет итогов в обработке тестов и избавляет от значительного количества ошибок. Компьютер обеспечивает быстрое, почти мгновенное получение интерпретации тестовых данных. В данной работе для обработки тестов применяются следующие механизмы. Одна карточка (билет) включает в себя три вопроса I, II и Ш уровня усвоения, которые могут иметь следующие варианты оценок: 1 вариант 1 вопрос+ 2 вопрос + 3 вопрос + Знания сформированы. Задача преподавателя стимулирование такой работы. 2 вариант 1 вопрос + 2 вопрос + 3 вопрос |
241 вание, но и любой другой педагог, так как проверочная перфокарта содержит все номера заданий и все правильные ответы, с которыми легко сравнить ответы студента, внесенные им в стандартный тестовый бланк. Одним из способов обработки тестов является предварительное кодирование тестовых заданий [122]. Этот способ применим для выборочных тестов, закрытых по своей форме. Последовательный перечень кодовых чисел присвоенных эталонным ответам каждого теста карточки или билета, называют кодом. При составлении карточки или билета сначала проставляют кодовые числа у эталонных ответов, у остальных же ответов указывают различные числа. Код можно составить произвольно из имеющегося набора кодовых чисел. Он может состоять из неповторяющихся кодовых чисел, например 2 5 4 3 1 . Однако, если при наборе, состоящем из пяти кодовых чисел, все коды всех билетов будут из не повторяющихся чисел, студенты, решив четыре теста, смогут автоматически найти для эталонного ответа пятого теста билета недостающее кодовое число. Поэтому для уменьшения вероятности угадывания часто применяют больший набор кодовых чисел. Обработка контрольных бланков (листков) сводится к выявлению соответствия ответов учащихся эталонным ответам тестов и перенесению полученных результатов в регистрационную ведомость (см. приложение 27). Использование компьютера ускоряет подсчет итогов в обработке тестов и избавляет от значительного количества ошибок. Компьютер обеспечивает быстрое, почти мгновенное получение интерпретации тестовых данных. 242 В данной работе для обработки тестов применяются следующие механизмы. Одна карточка (билет) включает в себя три вопроса I , 2 и 3 уровня усвоения, которые могут иметь следующие варианты оценок: 1 вариант 1 вопрос + 2 вопрос + 3 вопрос + Знания сформированы ние такой работы. Задача преподавателя стимулирова2 вариант 1 вопрос + 2 вопрос + 3 вопрос Формирование знаний расчленено Умеет решать простые упражнения. Задача преподавателя формирование 3 уровня усвоения . 3 вариант. 1 вопрос + 2 вопрос 3 вопрос Формирование знаний расчленено, но учащийся не умеет применить их на практике. Задача преподавателя формирование 1 и 2 уровней усвоения. 4 вариант. 1 вопрос 2 вопрос 3 вопрос Знания не сформированы. Задача преподавателя формировать поэтапное усвоение 1, 2 и 3 уровней. 5 вариант. 1вопрос 2 вопрос или + 3 вопрос + |