|
43 1.2. Потенциал курса шахмат, обеспечивающий саморазвитие интеллектуальной сферы подростков Цель учебно-тренировочного курса по шахматам в профессиональных образовательных учреждениях вооружить обучаемых специализированными знаниями и навыками, оказывающими положительный эффект в общеобразовательной подготовке и необходимыми для профессиональной деятельности. Выпускник специализации шахмат вуза физической культуры должен уметь демонстрировать основные стратегические идеи всех современных принципиальных дебютов; показать учебные примеры по элементам стратегии, тактическим приемам и комбинациям; ориентироваться в типовых позициях миттельшпиля и точных позициях эндшпиля, выбирать подходящий способ и алгоритм для их решения; владеть основными шахматными компьютерными программами; опираясь на научные исследования, дать характеристику технической, тактической, психологической, физической и специальной подготовки шахматиста; на основе анализа периодической и методической литературы выбирать практические рекомендации и т.д. Но для этого нужно, что бы уровень его шахматных и профессиональных знаний были достаточно высоки. А закладываются основы перечисленных знаний в специализированных центрах, клубах, учреждениях дополнительного образования. На этапе обучения в У ДО учащиеся рассматривают большинство из перечисленных выше аспектов шахматной деятельности, прохождение которых предусмотрено программным материалом данных образовательных учреждений. Так как спортивные школы не предназначены для подготовки будущих специалистов в сфере ФК и С, то основное внимание при обучении здесь уделяется проблемам теоретической подготовки шахматистов к непосредственно практической деятельности участию в соревнованиях. Отличительной чертой преподавания шахмат в спортивных школах, по сравнению с вузами физической культуры, является то, что здесь обучение |
207 Рис. 3.2.6 Система критериев оценки педагогических технологий Цель учебно-тренировочного курса подготовки шахматистов — вооружить обучаемых специализированными знаниями и навыками, оказывающими положительный эффект в общеобразовательной подготовке и необходимыми для 208 профессиональной деятельности. Выпускник специализации шахмат вуза физической культуры должен уметь демонстрировать основные стратегические идеи всех современных принципиальных дебютов; показать учебные примеры по элементам стратегии, тактическим приемам и комбинациям; ориентироваться в типовых позициях миттельшпиля и точных позициях эндшпиля, выбирать подходящий способ и алгоритм для их решения; владеть основными шахматными компьютерными программами; опираясь на научные исследования, дать характеристику технической, тактической, психологической, физической и специальной подготовки шахматиста; на основе анализа периодической и методической литературы выбирать практические рекомендации и т.д. Но для этого нужно, что бы уровень его шахматных и профессиональных знаний были достаточно высоки [64]. А закладываются основы перечисленных знаний во второй составляющей рассматриваемой образовательной системы в специализированных центрах, клубах, учреждениях дополнительного образования. На этапе обучения в УДО учащиеся рассматривают большинство из перечисленных выше аспектов шахматной деятельности, прохождение которых предусмотрено программным материалом данных образовательных учреждений. Так как спортивные школы не предназначены для подготовки специалистов в сфере ФК и С, то основное внимание при обучении здесь уделяется проблемам теоретической подготовки шахматистов к непосредственно практической деятельности участию в соревнованиях. Отличительной чертой преподавания шахмат в спортивных школах, по сравнению с вузами физической культуры, является то, что здесь обучение базируется на компоновке учащихся по силе игры и продолжительности нахождения в конкретной группе. Классификация групп, на основании нормативных документов, регулирующих деятельность спортивных школ, выглядит следующим образом: 1. Спортивно-оздоровительные группы (срок обучения неограничен); 2. Группы начальной подготовки (срок обучения 1 2 года); |