семье, группе сверстников, школе, па рабочем месте, добровольных ассоциациях, и экономической системе как таковой. 'Гии опыта, получаемого в этих институтах, различен. 11оэтому экономическая культура характеризуется определенной долей непоследовательности и разнородности ее ориентации и поведенческих образцов. Не составляет многослойный, иногда противоречивы й набор позиций, касающихся отнош ения людей к экономическому процессу. Ш ирокий характер экономической социализации создаст возмож ность для уравновешивания различных тенденций, присущих экономической культуре, и снятия конфликта между противоположными установками. При этом экономическая социализация во многом сводится к прямому воздействию па человека самой экономической культуры и демократического государственного устройства. Таким путем развиваю тся многие важные компоненты культуры, вклю чая необходимую информацию, знания о формальных экономических структурах и навыки экономического участия. Однако обучение не в состоянии привить соответствующие ориентации на социальное доверие и уважение, являю щ иеся значимыми компонентами культуры. 15 дополнение к нему могут использоваться и другие каналы социализации. Однако и они могут оказаться недостаточными для развития экономической культуры. Должны быть особые средства, с помощью которых у индивидов могло бы выработаться чувство общ ей идентичности, включающее эмоциональную приверженность экономической системе и солидарность с ее участниками. Все эчо помогает созданию экономического сообщ ества, где граждане доверяют, сотрудничают друг с другом и обладаю т системным чувством. Для формирования экономической культуры важное значение имеют и другие факторы, связанные с приобретением опыта индустриальной жизни, развитием средств массовой информации, политических партий и добровольных ассоциаций, эффективная деятельность национального правительства и т.д. В России формирование экономической культуры имеет достаточно длительную историю. В пей особое место занимает вопрос о национальной идее, 116 |
иногда противоречивый набор позиций, касающихся отношения людей к экономическому процессу. Широкий характер экономической социализации создает возможность для уравновешивания различных тенденций, присущих экономической культуре, и снятия конфликта между противоположными установками. При этом экономическая социализация во многом сводится к прямому воздействию на человека самой экономической культуры и демократического государственного устройства. Таким путем развиваются многие важные компоненты культуры, включая необходимую информацию, знания о формальных экономических структурах и навыки экономического участия. Однако обучение не в состоянии привить соответствующие ориентации на социальное доверие и уважение, являющиеся значимыми компонентами культуры. В дополнение к нему могут использоваться и другие каналы социализации. Однако и они могут оказаться недостаточными для развития экономической культуры. Должны быть особые средства, с помощью которых у индивидов могло бы выработаться чувство общей идентичности, включающее эмоциональную приверженность экономической системе и солидарность с ее участниками. Все это помогает созданию экономического сообщества, где граждане доверяют, сотрудничают друг с другом и обладают системным чувством. Для формирования экономической культуры важное значение имеют и другие факторы, связанные с приобретением опыта индустриальной жизни, развитием средств массовой информации, политических партий и добровольных ассоциаций, эффективная деятельность национального правительства и т.д. В России, как мы уже отмечали, формирование экономической культуры имеет достаточно длительную, хотя и прерывистую, историю. В ней особое место занимает вопрос о национальной идее, в которой получает выражение смысл и цельность экономической жизни. России сейчас особенно необходима такая объединяющая всех идея. Однако идеи рынка, материального благополучия, правового порядка и т.д., при всей своей 198 |