использованием закономерностей симметричного и асимметричного построения формы; условно-знаковую и образносимволическую систему организации информационного поля пространства интерьера в зависимости от его назначения и образного содержания; специфику фитодизайна и уметь привлечь необходимых специалистов для озеленения интерьера; обладать чувством цветовых гармоний; понимать психологию заказчика и уметь вести деловой диалог; обладать развитыми творческими способностями, пространственным мышлением, аналитическими способностями Производственная деятельность характеризуется многообразием применяемых технологических процессов, подготовительных и вспомогательных видов деятельности, основанных на иитегративнодифференцированных процессах, происходящих в науке, технике и производстве [10,11]. При этом осуществляется интеграция содержания профессиональной подготовки, ршулирование и согласование деятельности в различных учебных пространствах, установление системы отношений между субъектами педагогического процесса. 67 |
55 нормативной документации; рассчитывать параметры типовых порядок составления инструкций по электрических схем и электронных эксплуатации, ведомостей дефектов, устройств; спецификаций и другой технической использовать для расчетов средства документации; вычислительной техники; правила сдачи оборудования в осуществлять технический контроль ремонт и приема после ремонта; соответствия качества основы организации деятельности электротехнических изделий промышленного предприятия и установленным нормам; управления им; рассчитывать основные техникоосновные показатели экономические показатели производственно-хозяйственной деятельности участка, цеха и деятельности предприятия; оценивать эффективность правила и нормы охраны труда, производственной деятельности; техники безопасности и анализировать состояние техники противопожарной защиты. безопасности на производственном участке. Учебно-производственная деятельность является ведущей в профессиональной подготовке будущих специалистов электротехнического профиля, где проявляется единство общеобразовательных, политехнических и специальных знаний. Производственная деятельность характеризуется многообразием применяемых технологических процессов, подготовительных и вспомогательных видов деятельности, основанных на интегративнодифференцированных процессах, происходящих в науке, технике и производстве [6, 7]. При этом осуществляется интеграция содержания профессиональной . подготовки, регулирование и согласование деятельности в различных учебных пространствах, установление системы отношений между субъектами педагогического процесса. Таблица 2 Квалификационные требования по результатам производственных практик Учебно-практический блок Практика для получения профессиональных навыков (квалификационная) Практика по профилю специальности (технологическая) Слесарь-электрик 2-3 разряда должен Слесарь-электрик 4-5 разряда должен уметь: иметь навыки и умения: обслуживать силовые и выполнения измерений, сборочных осветительные установки с работ, испытаний, контроля и несложными схемами включения; расчетов; производить несложный ремонт на использования инструмента, подстанциях, подключать оборудования; электрооборудование на анализировать, диагностировать, обслуживаемом участке; устранять неисправности; производить профилактический соединения электроцепей, ремонт электрооборудования, арматуры, электросхем; находить неисправности и устранять чтения технических чертежей, их в силовых и осветительных сетях; электросхем и другой технической и разделывать, сращивать, графической информации. изолировать и паять провода до 1000 Студенты должны закрепить, В, замерять сопротивление изоляции расширить, углубить и распределительных сетей и систематизировать знания, электрических машин; полученные при изучении обслуживать и ремонтировать специальных дисциплин на основе электродвигатели до 100 Вт. изучения деятельности Должен знать: подразделений завода. основы электротехники; |