Проверяемый текст
Соловьев, Андрей Иванович; Формирование профессионального мастерства у курсантов военных вузов в ходе учебных занятий (Диссертация 2006)
[стр. 113]

Российской армии («Александр Невский», «Суворов», «Нахимов», «Ушаков» и т.д.).
Очевидно, что это старые кинофильмы, однако, новых на эту тему в настоящее время не снимают.
2.
Следующая важнейшая составная часть духовного воспитания воспитание гражданственности.
Суть ее очень полно выразил И.А.
Ильин: «Государство в его духовной сущности есть не что иное, как Родина, оформленная и объединенная публичным правом, или иначе: множество людей, связанных общностью духовной судьбы и сжившихся в единство на почве духовной культуры и правосознания»
[54].
Быть гражданином значит соизмерять свои интересы с интересами государства.
Гражданин же, который несет свою государственную принадлежность против своей воли и без своего внутреннего согласия, представляет собой не только духовно нездоровое, но и политически опасное явление.
Воспитание гражданственности у будущих офицеров особенно необходимо в условиях нестабильного общества.
Курсантам первых курсов (выборка из
120 человек) было предложено сформулировать следующую 4 ^ 41 мысль: что представляет для них понятие «гражданственность»? Мнения распределились следующим образом: • гражданственность это «принадлежность человека к тому или иному государству, соблюдение законов этого государства и обладание определенными правами, которые гарантированы каждому гражданину» 38%; • гражданственность это «совокупность факторов, определяющих физическое лицо (национальность, вероисповедание, конституционные права и обязанности и т.д.)» 26%; • гражданственность это «ответственность гражданина за свои поступки, верность государству, выполнение гласных и негласных правил и норм поведения, принятых в обществе» 10%; • гражданственность это «долг каждого человека перед своим 113
[стр. 206]

оказывать существенное влияние на организацию воспитательной работы в военных вузах.
В то же время такой же опрос, проведенный среди армянских и узбекских курсантов этих же курсов, продемонстрировал иные результаты: отечественной историей среди них интересуются от 28 до 34% опрошенных.
2.
Следующая важнейшая составная часть духовного воспи воспитание гражданственности.
Суть ее очень полно выразил И.А.
Ильин: «Государство в его духовной сущности есть не что иное, как Родина, оформленная и объединенная публичным правом, или иначе: множество людей, связанных общностью духовной судьбы и сжившихся в единство на почве духовной культуры и правосознания»'.

Быть гражданином значит соизмерять свои интересы с интересами государства.
Гражданин же, который несет свою государственную принадлежность против своей воли и без своего внутреннего согласия, представляет собой не только духовно нездоровое, но и политически опасное явление.
Воспитание гражданственности у будущих офицеров особенно необходимо в условиях нестабильного общества.
Курсантам первых курсов (выборка из
123 человек) было предложено сформулировать следующую мысль: что представляет для них понятие «гражданственность»? Мнения распределились следующим образом: 207 1См.: Ильин И.А.
О сопротивлении злу силою // Отечественная философская мысль о войне, армии, воинском долге: Хрестоматийный сборник.
М.: Воениздат, 1995.


[стр.,207]

• гражданственность это «принадлежность человека к тому или иному государству, соблюдение законов этого государства и обладание определенными правами, которые гарантированы каждому гражданину» 38%; • гражданственность это «совокупность факторов, определяющих физическое лицо (национальность, вероисповедание, конституционные права и обязанности и т.д.)» 26%; • гражданственность это «ответственность гражданина за свои поступки, верность государству, выполнение гласных и негласных правил и норм поведения, принятых в обществе» -10%; • гражданственность это «долг каждого человека перед своим государством, внесение своего вклада в культурное, духовное, научное и экономическое развитие своей страны» 9%; • другие ответы («качество человека, заключающееся в его способности быстро адаптироваться в обществе», «выполнение долга перед обществом», «ответственность человека перед государством» и т.д.
10%; • затруднились ответить 7%.
Таким образом, ответы свидетельствуют о том, что курсанты в большинстве своем соотносят понятие «гражданственность» с государством и обязанностями человека по отношению к нему.
208

[Back]