|
• обеспечивать реализацию основных дидактических принципов обучения в высшей военной школе; • постоянно и планово развиваться и совершенствоваться на основе комплексного (системного) подхода; • обеспечивать широкое, но вместе с тем методически обоснованное внедрение в учебный процесс новых, более современных технических средств обучения и вычислительной техники, учебно-тренировочных средств и оргтехники, создающих материальные условия для интенсификации процесса обучения; • обеспечивать привитие достаточных практических навыков курсантам в управлении войсками и оружием как в мирное, так и в военное время; • иметь рациональную и экономную структуру, обеспечивающую эффективное использование дорогостоящего оборудования, вооружения и военной техники, а также возможность применения в учебном процессе передового опыта войск и других вузов. Анализ этих задач и требований позволяет выделить следующие принципы формирования и развития УМБ в военном вузе: 1) адекватности УМБ целям, задачам, содержанию, используемым методам и организационным формам обучения курсантов по конкретной военной специальности; 2) доступности каждого элемента УМБ для обучающихся в учебное время и в ходе самостоятельной подготовки; 3) научной обоснованности разработки, организации и использования как отдельных элементов, так и всей УМБ в целом; 4) надежности элементов УМБ, позволяющей использовать их в учебном процессе длительное время как в стационарных, так и в полевых условиях; 119 |
• совершенствование информационно-предметной среды обучения и воспитания курсантов; • создание условий для проявления творческой активности курсантов, реализации ими своих личностных качеств. В ряде документов1сформулированы основные требования к учебноматериальной базе военного вуза. Она должна: • соответствовать профилю готовящихся военных специалистов, требованиям учебных планов и программ, общевоинских уставов, приказов и директив МО РФ, последним достижениям науки, техники и военного дела, требованиям передовых технологий обучения и воспитания; • обеспечивать реализацию основных дидактических принципов обучения в высшей военной школе; • постоянно и планово развиваться и совершенствоваться на основе комплексного (системного) подхода; • обеспечивать широкое, но вместе с тем методически обоснованное внедрение в учебный процесс новых, более современных технических средств обучения и вычислительной техники, учебнотренировочных средств и оргтехники, создающих материальные условия для интенсификации процесса обучения; 215 1См., например, О совершенствовании системы военного образования в Министерстве обороны Российской Федерации (Приказ МО РФ 1998 года №338) М., 1998; Руководство по организации работы высшего военно-учебного заведения Министерства обороны Российской Федерации (Приказ МО РФ 2000г. №10). М., 2000. • обеспечивать привитие достаточных практических навыков курсантам в управлении войсками и оружием как в мирное, так и в военное время; • иметь рациональную и экономную структуру, обеспечивающую эффективное использование дорогостоящего оборудования, вооружения и военной техники, а также возможность применения в учебном процессе передового опыта войск и других вузов. Анализ этих задач и требований позволяет выделить следующие принципы формирования и развития УМБ в военном вузе: 1) адекватности УМБ целям, задачам, содержанию, используемым методам и организационным формам обучения курсантов по конкретной военной специальности; 2) доступности каждого элемента УМБ для обучающихся в учебное время и в ходе самостоятельной подготовки; 3) научной обоснованности разработки, организации и использования, как отдельных элементов, так и всей УМБ в целом; 4) надежности элементов УМБ, позволяющей использовать их в учебном процессе длительное время, как в стационарных, так и в полевых условиях; 5) историчности, как фактора, обеспечивающего преемственность развития и совершенствования УМБ в современных условиях от уже сложившейся в военных вузах ее структуры; 216 |