Проверяемый текст
Соловьев, Андрей Иванович; Формирование профессионального мастерства у курсантов военных вузов в ходе учебных занятий (Диссертация 2006)
[стр. 126]

§ 3.
Совершенствование формирования профессионального мастерства курсантов военных вузов в процессе полевой учебной деятельности Полевая учебная деятельность представляет собой систему мероприятий по обучению и воспитанию курсантов в полевых условиях и занимает значительное место в профессиональном становлении будущих офицеров.
Понятие «полевая учебная деятельность» курсантов непосредственно связано с их полевой выучкой, понимаемой и как результат практической подготовки будущих офицеров к действиям на поле боя, и как процесс формирования у них соответствующих военно-профессиональных знаний, умений и навыков, а также необходимых офицеру качеств личности
[143].
Повышение роли полевой выучки курсантов связано с тем, что в процессе проведения тактических, тактико-специальных занятий и учений, составляющих основу полевой деятельности курсантов, моделируется военно-профессиональная деятельность офицеров-специалистов, определяющая содержание приобретаемой курсантом военной специальности.
Большей частью именно на этих занятиях курсанты приобретают навыки применения по назначению вооружения и военной техники, отрабатывают вопросы слаживания боевых подразделений,
управления их согласованными действиями, организации взаимодействия и всестороннего обеспечения (боевого, технического, тылового).
В то же время необходимо отметить, что количество часов, отводимое на полевую учебную деятельность в общем бюджете учебного времени, выделяемого на освоение курсантом учебной программы, невелико, как показано на
рис.4 Такое положение, с одной стороны, объясняется большими финансовыми и материальными затратами на такой вид учебной 126
[стр. 254]

§ 3.
Совершенствование формирования профессионального мастерства курсантов военных вузов в процессе полевой учебной деятельности Полевая учебная деятельность представляет собой систему мероприятий по обучению и воспитанию курсантов в полевых условиях и занимает значительное место в профессиональном становлении будущих офицеров.
Понятие «полевая учебная деятельность» курсантов непосредственно связано с их полевой выучкой, понимаемой и как результат практической подготовки будущих офицеров к действиям на поле боя, и как процесс формирования у них соответствующих военнопрофессиональных знаний, умений и навыков, а также необходимых офицеру качеств личности1.

Повышение роли полевой выучки курсантов связано с тем, что в процессе проведения тактических, тактико-специальных занятий и учений, составляющих основу полевой деятельности курсантов, моделируется военно-профессиональная деятельность офицеров-специалистов, определяющая содержание приобретаемой курсантом военной специальности.
Большей частью именно на этих занятиях курсанты приобретают навыки применения по назначению вооружения и военной техники, отрабатывают вопросы слаживания боевых подразделений,
255 ' См.: Полевая выучка.
Под ред.
И.Г.
Павловского.
М.: Военный институт МО СССР, 1982.


[стр.,255]

управления их согласованными действиями, организации взаимодействия и всестороннего обеспечения (боевого, технического, тылового).
В то же время необходимо отметить, что количество часов, отводимое на полевую учебную деятельность в общем бюджете учебного времени, выделяемого на освоение курсантом учебной программы, невелико, как показано на
рис.8 Такое положение, с одной стороны, объясняется большими финансовыми и материальными затратами на такой вид учебной деятельности, с другой стороны, предъявляет к организации и проведению полевых занятий особые требования, втекающие из необходимости интенсификации процесса обучения и воспитания курсантов в ходе тактико-специальных занятий и учений.
256

[Back]