|
изучению документов, анализу результатов деятельности, результатов педагогического наблюдения, данных, полученных в ходе индивидуальных бесед. С целью изучения основных факторов, обуславливающих соответствующие изменения в формировании потребностно-мотивационной сферы абитуриентов, курсантов первого курса военного училища, были проведены исследования на предмет выявления ценностных ориентаций среди школьников выпускных классов. Исследования среди школьников проводились в школах № 48, 138 города Казани, №1, 2 в городе Лаишево (Республики Татарстан). Место исследования, выбрано исходя из того, что данная область сочетает характерные черты психологии населения и центра России и российской «глубинки». Такой выбор дает нам возможность, вполне допустимо предположить, что полученные результаты в достаточной мере отражают реальный характер ценностных ориентации основной части призывной молодежи относительно службы в Вооруженных Силах Российской Федерации в современных условиях. Исследовательская работа по этому же вопросу среди военнослужащих срочной службы, выявивших желание поступать в военно-учебные заведения проводилась в частях и подразделениях ВС РФ Центрального военного округа. Место проведения исследований выбрано в связи с тем, что именно данные войска больше, чем другие, насыщены средствами радиоэлектроники, а солдаты и сержанты данных войск, проходящие службу по призыву и особенно по контракту имеют наиболее достоверное представление о специфике деятельности военного инженера радиоэлектроники, с требованиях к его общепсихологическим и профессионально-важным качествам. 154 * |
анализу результатов деятельности, результатов педагогического наблюдения, данных, полученных в ходе индивидуальных бесед. С целью изучения основных факторов, обуславливающих соответствующие изменения в формировании потребностно-мотивационной сферы абитуриентов, курсантов первого курса военного училища, были проведены исследования на предмет выявления ценностных ориентаций среди школьников выпускных классов и военнослужащих срочной службы. Исследования среди школьников проводились в школах № 768, 342 г. Череповца и № 26, 34 Воронежской области. Место исследования, выбрано исходя из того, что данная область сочетает характерные черты психологии населения и центра России и российской «глубинки». Такой выбор дает нам возможность, вполне допустимо предположить, что полученные результаты в достаточной мере отражают реальный характер ценностных ориентации основной части призывной молодежи относительно службы в Вооруженных Силах Российской Федерации в современных условиях. Исследовательская работа по этому же вопросу среди военнослужащих срочной службы, выявивших желание поступать в военно-учебные заведения проводилась в частях и подразделениях ВС РФ Приволжского военного округа. Место проведения исследований выбрано в связи с тем, что именно данные войска больше, чем другие, насыщены средствами радиоэлектроники, а солдаты и сержанты данных войск, проходящие службу 153 по призыву и особенно по контракту имеют наиболее достоверное представление о специфике деятельности военного инженера радиоэлектроники, с требованиях к его общепсихологическим и профессионально-важным качествам. Формирующий эксперимент проводился в период с 2003 по 2006 год. Главной задачей данного этапа было формирование содержания комплекса педагогических мер, позволяющих с достаточной степенью эффективности влиять на повышение профессионального мастерства у курсантов военных вузов, изучения закономерной динамики изменения показателей по исследуемым критериям. Базой для проведения эксперимента являлся Череповецкий военный инженерный институт радиоэлектроники (ЧВИИРЭ); Военный институт радиоэлектроники г. Воронежа (ВИРЭ г. Воронежа); Военная инженерная космическая академия им. А.Ф. Можайского (ВИКА им. А.Ф. Можайского); Московский военный институт радиоэлектроники (г. Кубинка). Особенностью опытно-экспериментальной работы явилось то, что практически на протяжении всего эксперимента в указанных военных вузах проходил процесс их реформирования и модернизации. Полученные данные и выводу сделанные автором диссертации практически сразу внедрялись в образовательный процесс и совершенствовали процесс формирования профессионального мастерства у курсантов экспериментальных вузов. Кроме того, это в определенной мере усиливает актуальность данной исследовательской работы. 154 |