Проверяемый текст
Соловьев, Андрей Иванович; Формирование профессионального мастерства у курсантов военных вузов в ходе учебных занятий (Диссертация 2006)
[стр. 166]

Результаты, полученные в ходе формирующего эксперимента, нашли свое отражение в табл.
10.
Таблица 10 166 Результаты констатирующего и формирующего экспериментов 1 Критерии группы; Оценка уровня во время констатирующего эксперимента (%) Оценка уровня в ходе формирующего эксперимента (%) Оценка уровня после завершения формирующего эксперимента (%) высокий средний низкий высокий средний НИЗКИЙ высокий средний НИЗКИЙ Критерий операционнодеятельностный ЭГ 11 51 38 16 58 26 18 64 12 КГ 13 48 39 14 50 36 14 51 35 ! Критерий потребностно мотивационный ЭГ 13 46 41 16 56 28 17 63 20 КГ 9 48 43 10 51 39 11 52 37 Критерий "Яконцепция" ЭГ 10 58 32 12 64 24 15 69 16 к г 9 60 31 9 62 29 10 63 27 Третий этап заключительный.
На заключительном этапе экспериментальной работы в диссертационном исследовании осуществлялся анализ и обобщение полученных в ходе исследований результатов, внедрение выводов и рекомендаций в практику образовательного процесса ряда военно-учебных заведений и в первую очередь
Казанского высшего военного командного училища, Казанского высшего артиллерийского командного училища и Московского высшего военного командного училища, подготовку и издание публикаций по теме исследования.
Таким образом, в целях успешного проведения опытноэкспериментальной работы по исследованию педагогических
условий формирования профессионального мастерства у курсантов военных вузов в ходе учебных занятий, в диссертации была разработана и применена система теоретических, эмпирических и экспериментальных методов.
Вместе с тем,
[стр. 171]

169 Критерий операционнодеятельностный ЭГ 11 51 38 16 58 26 КГ 13 48 39 14 50 36 Критерий потребностиомотивационный ЭГ 13 46 41 16 56 28 КГ 9 48 43 10 51 39 Критерий "Я-концепция" ЭГ 10 58 32 12 64 24 к г 9 60 31 9 62 29 Третий этап заключительный.
На заключительном этапе экспериментальной работы в диссертационном исследовании осуществлялся анализ и обобщение полученных в ходе исследований результатов, внедрение выводов и рекомендаций в практику образовательного процесса ряда военно-учебных заведений и в первую очередь
Череповецкого военного инженерного института радиоэлектроники, Воронежского, Московского (г.
Кубинка) и Военной инженерной космической академии им.
А.Ф.
Можайского военных вузов, подготовку и издание публикаций по теме исследования.
Таким образом, в целях успешного проведения опытноэкспериментальной работы по исследованию педагогических
путей формирования профессионального мастерства у курсантов военных вузов в ходе учебных занятий, в диссертации была разработана и применена система

[Back]