|
4. В целях усиления влияния профессиональной подготовки на формирование профессионального мастерства дополнить содержание руководящих документов, определяющих их содержание, положением о группе дисциплин, играющих ведущую роль в его формировании. 5. При очередной переработке Руководства по организации работы высших военно-учебных заведений Министерства обороны Российской Федерации целесообразно учесть рекомендации, направленные на усиление влияния учебной и воспитательной деятельности вуза на формирование профессионально значимых качеств выпускников. 6. Изучить возможность открытия в информационном сборнике «Военное образование» рубрики материалов под названием «Мастера военного дела», «Педагогическое мастерство офицера». 7. В целях усиления военно-профессиональной направленности всех видов учебных занятий осуществлять стажировку преподавателей в войсках не реже одного раза в три года. Б). Военно-учебным заведениям, факультетам, кафедрам, профессорско-преподавательскому составу и обучаемым целесообразно рекомендовать: 1. Профессорско-преподавательскому составу разработать специальный курс «Технология формирования у курсантов профессионального мастерства» и рекомендовать его изучение при освоении преподавателями программы «Педагогика высшей школы». 2. Организовать межкафедральную предметно-методическую комиссию военно-профессиональных дисциплин, а в методических советах вузов создать секции развития теории и методики профессионального мастерства. 3. Целесообразно было бы усилить учебно-материальную базу военнопрофессиональной подготовки в военных вузах, совершенствовать средства информационного обеспечения учебного процесса. 171 е |
профессионального мастерства у курсантов для выработки научных рекомендаций по организации их профессионально-ориентированного обучения на основе теории личностно-социально-деятелыюстного подхода. 4. В целях усиления влияния профессиональной подготовки на формирование профессионального мастерства дополнить содержание руководящих документов, определяющих их содержание, положением о группе дисциплин, играющих ведущую роль в его формировании. 5. При очередной переработке Руководства по организации работы высших военно-учебных заведений Министерства обороны Российской Федерации целесообразно учесть рекомендации, направленные на усиление влияния учебной и воспитательной деятельности вуза на формирование профессионально значимых качеств выпускников. 6. Изучить возможность открытия в информационном сборнике «Военное образование» рубрики материалов под названием «Мастера военного дела». 7. В целях усиления военно-профессиональной направленности всех видов учебных занятий осуществлять стажировку преподавателей в войсках не реже одного раза в три года. Б). Военно-учебным заведениям, факультетам, кафедрам, профессорско-преподавательскому составу и обучаемым целесообразно рекомендовать: 1. Профессорско-преподавательскому составу разработать специальный курс «Технология формирования у курсантов 294 профессионального мастерства» и рекомендовать его изучение при освоении преподавателями программы «Преподаватель высшей школы». 2. Организовать межкафедральную предметно-методическую комиссию военно-профессиональных дисциплин, а в методических советах вузов создать секции развития теории и методики профессионального мастерства. 3. Целесообразно было бы усилить учебно-материальную базу военнопрофессиональной подготовки в военных вузах, совершенствовать средства информационного обеспечения учебного процесса. 4. Для оценки эффективности процесса формирования профессионального мастерства у курсантов военных вузов использовать методику, разработанную диссертантом и проверенную в ходе экспериментального исследования. 5. В интересах развития теории и практики военнопрофессионального мастерства расширить тематику проводимых научных исследований преподавателями и обучающимися в кружках военнонаучного общества кафедр, в том числе конкурсных работ в этой области. 6. Для развития и совершенствования самостоятельности и активности обучаемых в приобретении знаний предусмотреть увеличение объема часов самостоятельной работы курсантов под руководством преподавателей в часы, определенные расписанием занятий, от 8-12 процентов на младших курсах до 12-15 процентов на старших курсах обучения от общего бюджета 295 |