|
4. Для оценки эффективности процесса формирования профессионального мастерства у курсантов военных вузов использовать методику, разработанную диссертантом и проверенную в ходе экспериментального исследования. 5. В интересах развития теории и практики военнопрофессионального мастерства расширить тематику проводимых научных исследований преподавателями и обучающимися в кружках военнонаучного общества кафедр, в том числе конкурсных работ в этой области. Основные научные результаты диссертации опубликованы в следующих изданиях: Статьи в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях, рекомендованных ВАК для публикации основных результатов исследования 1. Богданов М.А. Сущность и структура процесса формирования профессионального мастерства у курсантов военных вузов Сухопутных войск в ходе учебных занятий / М.А.Богданов, Ю.М.Кудрявцев // Мир образования образование в мире. 2010. №4. С. 158-162. 2. Богданов М.А. Формирование профессионального мастерства курсантов военных вузов в ходе учебных занятий / М.А.Богданов // Вестник Казанского технологического университета. 2010. №12. С. 186-190. 3. Богданов М.А. Анализ практики процесса формирования профессионального мастерства у курсантов современных военных вузов Сухопутных войск / М.А.Богданов, Ю.М.Кудрявцев // Мир образования образование в мире. 2011. №1. С.99-103. 172 |
ВВЕДЕНИЕ............................................................................................. 4 Гл. 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА У КУРСАНТОВ ВОЕНННЫХ ВУЗОВ........................................................21 § 1. Историко-педагогический анализ развития процесса формирования профессионального мастерства у курсантов военных вузов в ходе учебных занятий..............................................................................................................21 § 2. Сущность и структура процесса формирования профессионального мастерства у курсантов военных вузов в ходе учебных занятий................................................................................................................47 § 3. Анализ практики процесса формирования профессионального мастерства у курсантов современных военных вузов в ходе учебных занятий.............................................................................................90 Гл. 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА У КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ ВУЗОВ..................................................................................................................123 2 ОГЛАВЛЕНИЕ § 1. Обоснование критериев и показателей оценки эффективности процесса формирования профессионального мастерства у курсантов военных вузов в ходе учебных занятий..........................................................................123 § 3. Анализ практики процесса формирования профессионального мастерства у курсантов современных военных вузов в ходе учебных занятий Изучение современного состояния исследуемого процесса осуществлялось с учетом теоретических положений о профессиональном мастерстве и включало в себя: определение содержания и особенностей формирования профессионального мастерства у курсантов военного вуза; изучение работы кафедр по развитию у курсантов профессионального мастерства при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин; выявление педагогических путей и условий, влияющих на повышение уровня профессионального мастерства будущих офицеров. Основной упор в осуществляемом анализе был сделан на определении в педагогическом процессе условий и возможностей, способствующих формированию профессионального мастерства будущих офицеров средствами обучения и воспитания в ходе образовательного процесса в военном вузе, выявление трудностей и противоречий данного процесса, изучение тенденций его развития в современных условиях. С этой целью диссертантом было проведено исследование, в котором в ходе бесед, опросов, анкетирования приняли участие более 100 90 профессионального мастерства» и рекомендовать его изучение при освоении преподавателями программы «Преподаватель высшей школы». 2. Организовать межкафедральную предметно-методическую комиссию военно-профессиональных дисциплин, а в методических советах вузов создать секции развития теории и методики профессионального мастерства. 3. Целесообразно было бы усилить учебно-материальную базу военнопрофессиональной подготовки в военных вузах, совершенствовать средства информационного обеспечения учебного процесса. 4. Для оценки эффективности процесса формирования профессионального мастерства у курсантов военных вузов использовать методику, разработанную диссертантом и проверенную в ходе экспериментального исследования. 5. В интересах развития теории и практики военнопрофессионального мастерства расширить тематику проводимых научных исследований преподавателями и обучающимися в кружках военнонаучного общества кафедр, в том числе конкурсных работ в этой области. 6. Для развития и совершенствования самостоятельности и активности обучаемых в приобретении знаний предусмотреть увеличение объема часов самостоятельной работы курсантов под руководством преподавателей в часы, определенные расписанием занятий, от 8-12 процентов на младших курсах до 12-15 процентов на старших курсах обучения от общего бюджета 295 |