|
54 Факторы воздействия Объективные: уровень политического, социальноэкономического и культурного развития общества; характер военной службы; требования к профессиональному ______ мастерству офицера и др.______ Субъективные: обеспечение взаимодействия «преподаватель-курсант»; уровень культурной развитости курсанта, мотивация к профессиональной _______ подготовке и др.________ Обучение Воспитание Развитие Психологическая подготовка Средства Вербальные Невербальные Печатные Электронные, аудиовизуальные . . '<Формы Коллективные Индивидуальные Г Методы Обучения: проблемный, репродуктивный, коммуникативный методы, игровое моделирование и др. Воспитания: убеждение, упражнение, пример, поощрение, принуждение, критика и др. г Объект —курсант I Результат Критерии сформированности профессионального мастерства Аксиологический Технологический Личностно-творческий Рис. 1. Модель процесса формирования профессионального мастерства курсантов военных вузов |
76 Средства электронные, вербальные невербальные печатные аудиовизуальные оомы Коллективные Индивидуальные Методы Обучения: проблемный, репродуктивный, коммуникативный методы, игровое моделирование и др Воспитания: убеждение, упражнение, пример, поощрение, принуждение, критика и др. ГНгьекгг—отпсант Результат Критерии сформированное™ профессионального мастерства |