|
73 N п/п Параметры ситуации Адаптирующиеся курсанты («слабые») (N=40) Стабильно функционирующие курсанты («средние») (N=36) Курсанты «творческого» типа («сильные») (N=14) 2 Характеристика процесса выхода из затруднительной ситуации гг г ^ 2.1 Средства выхода из ситуации (на занятии) обращение к дополнительной литературе 37% 0% 10% дополнительные занятия 22% 0% 5% самостоятельные занятия 18% 0% 5% консультации с преподавателями 37% 31 % 20% обращение к более успевающим однокурсникам 8% 0% 10% 2.2 Трудности в процессе работы на занятиях дефицит времени 41 % 19% 30% отсутствие или недостаток знаний 39% 15% 0% недостаток информации 0% 27% 20% затруднения организационного характера 0% 22% 20% отсутствие уверенности в себе 37% 0% 0% слабая взаимопомощь в группе 0% 19% 0% непонимание со стороны начальства 0% 10% 70% 2.3 Ранг факторов, оказавших влияние на успешное усвоение материала полученные ранее знания 5 1 1 интересная подача материала преподавателем 1 2 2 |
103 неточная постановка задач 0% 9% 10% Характеристика процесса выхода из затруднительной ситуации 1 Средства выхода из ситуации (на занятии) обращение к дополнительной литературе 37% 0% 10% дополнительные занятия 22% 0% 5% самостоятельные занятия 18% 0% 5% консультации с преподавателями 37% 31 % 20% обращение к более успевающим однокурсникам 8% 0% 10% 2 Трудности в процессе работы на занятиях дефицит времени 41 % 19% 30% отсутствие или недостаток знаний 39% 15% 0% недостаток информации 0% 27% 20% затруднения организационного характера 0% 22% 20% 104 отсутствие уверенности в себе 37% 0% 0% слабая взаимопомощь в группе 0% 19% 0% непонимание со стороны начальства 0% 10% 70% 3 Ранг факторов, оказавших влияние на успешное усвоение материала полученные ранее знания 5 1 1 интересная подача материала преподавателем 1 2 2 активность и мотивированная нацеленность группы 3 3 3 желание успешно сдать экзамен 2 4 4 осознание необходимости профессиональной подготовки для будущей профессиональной деятельности 6 5 1 |