Определяя одним из ведущих критериев исследования профессиональной компетентности, потребностно-мотивационного критерия нами предварительно была исследована проблема соотношения мотивов и потребностей. При этом наглядно проявилось, что полной определенности относительно данного вопроса в научной литературе нет. Так, например, существует мнение, согласно которому мотивы отождествляются с потребностями. В других источниках выделяются временные различия между мотивами и потребностями. При этом ряд авторов считают, что многие мотивы вообще не связаны с наличными потребностями человека, приводя пример об отсутствии потребностей и наличии деятельности, в случае, когда мотив носит форму приказа, или других воздействий окружающей среды. Из различных точек зрения на мотивацию наиболее рациональным является такое понимание мотивов, при котором они рассматриваются как отражение и проявление потребностей. Как показывают результаты проведенного исследования, наиболее аргументировано и определенно вопрос о соотношении мотивов и потребностей решается А.Н. Леонтьевым [103]. По его мнению, за мотивами всегда скрываются потребности в своей реальности, но в понятии «потребность» мотив находится скрытно. А.Н. Леонтьев утверждал, что мотив это объект, который отвечает той или иной потребности и который в той или иной форме отражается субъектом, ведет к его деятельности. Опредмечивание потребности превращает ее в мотив. В то же время о потребности ничего нельзя сказать иначе, как на языке мотивов. Мотивы деятельности несут в себе действительно содержательную характеристику потребностей, поэтому изучение потребностей включает в себя и изучение мотивационных процессов. Будучи источниками активности личности, потребности лежат в основе мотивов и детерминируются ими: при увеличении напряжения они определяют мотивогенез, выбор программы достижения цели и технику удовлетворения именно данной потребности. 91 |
ПОКАЗАТЕЛИ 1. Уровень осознания потребностей нужды в определенных объектах, необходимых для его существования и развития. 2. Степень устойчивости мотивов осознания причины, лежащей в основе выбора действий. 3. Интересы избирательное отношение к объекту в силу его жизненного значения и эмоциональной привлекательности. 4. Целевые установки, степень осознания целей деятельности. 5. Склонности, избирательная направленность на определенный вид деятельности. Определяя одним из ведущих критериев исследования профессиональной компетентности, потребностно-мотивационного критерия нами предварительно была исследована проблема соотношения мотивов и потребностей. При этом наглядно проявилось, что полной определенности относительно данного вопроса в научной литературе нет. Так, например, существует мнение, согласно которому мотивы отождествляются с потребностями. В других источниках выделяются временные различия между мотивами и потребностями. При этом ряд авторов считают, что многие мотивы вообще не связаны с наличными потребностями человека, приводя пример об отсутствии потребностей и наличии деятельности, в случае, когда мотив носит форму приказа, или других воздействий окружающей среды. 128 Из различных точек зрения на мотивацию наиболее рациональным является такое понимание мотивов, при котором они рассматриваются как отражение и проявление потребностей. Как показывают результаты проведенного исследования, наиболее аргументировано и определенно вопрос о соотношении мотивов и потребностей решается А.Н. Леонтьевым. По его мнению, за мотивами всегда скрываются потребности в своей реальности, но в понятии «потребность» мотив находится скрытно. А.Н. Леонтьев утверждал, что мотив это объект, который отвечает той или иной потребности и который в той или иной форме отражается субъектом, ведет к его деятельности. Опредмечивание потребности превращает ее в мотив. В то же время о потребности ничего нельзя сказать иначе, как на языке мотивов. Мотивы деятельности несут в себе действительно содержательную характеристику потребностей, поэтому изучение потребностей включает в себя и изучение мотивационных процессов. Будучи источниками активности личности, потребности лежат в основе мотивов и детерминируются ими: при увеличении напряжения они определяют мотивогенез, выбор программы достижения цели и технику удовлетворения именно данной потребности. Потребности людей тесно связаны с их интересами, но отождествлять их было бы неправомерным. Каждая потребность служит основой к возникновению новых, более сложных потребностей. Поскольку прямое изучение потребностей невозможно, о них можно судить, исследуя интересы. 129 |