термин "побуждение1. В отечественной и зарубежной литературе можно выделить как широкий, так и узкий смыслы термина мотивация. В наиболее широком смысле мотивация иногда определяется как детерминация поведения вообще. В широком смысле слова под мотивацией поведения подразумевается совокупность тех психологических моментов, которыми определяется поведение человека в целом (П.М.Якобсон, 1967, с. 31). С. Л.Рубинштейн писал, что "мотивация это через психику реализующаяся детерминация». И далее несколько более конкретно: "Мотив это опосредствованная процессом ее отражения субъективная детерминация поведения человека миром. Через свою мотивацию человек вплетён в контекст действительности" (1969, с. 370). В.К.Вилюнас определяет мотивацию как совокупность факторов, механизмов и процессов, обеспечивающих возникновение на уровне психического отражения побуждений к жизненно необходимым целям, т.е. направляющих поведение на удовлетворение потребностей (1990, с. 6). В более узком смысле слова под мотивацией имеется в виду системы смысловых образований личности, имеющих определенную субъективную значимость (Н.Ф.Добрынин, А.Н.Леонтьев, Ф.В.Бассин и др.). В.Г.Асеев определяет мотивацию как отражение в субъективной значимости и регулятивное осуществление объективно важных состояний действительности, включая самого человека. При анализе феноменологии отношения личности к здоровью в мотивационном аспекте мы обращаем внимание на неоднозначный характер влияния объективных и субъективных факторов на реальное отношение к здоровью. Это проявляется в множестве парадоксов в наблюдениях и результатах конкретных исследований, а также результатах психотерапевтических, тренинговых, игровых, информационных воздействий на людей. Знания в области гигиены, профессиональные 94 |
Понятие мотивации у человека, по всеобщему признанию, включает в себя все виды побуждений: мотивы, потребности, интересы, стремления, цели, влечения, мотивационные установки, диспозиции, ценностные ориентации, идеалы. В качестве термина, обозначающего все перечисленные мотивационные явления, в данной диссертационной работе употребляется термин “побуждение”. В отечественной и зарубежной литературе можно выделить как широкий, так и узкий смыслы термина мотивация. В наиболее широком смысле мотивация иногда определяется как детерминация поведения вообще. В широком смысле слова под мотивацией поведения подразумевается совокупность тех психологических моментов, которыми определяется поведение человека в целом (П.М .Якобсон, 1967. с. 31). С.Л.Рубинш тейн писал, что "мотивация • это через психику реализующаяся детерминация». И далее несколько более конкретно: "М отив • это опосредствованная процессом ее отражения субъективная детерминация поведения человека миром. Через свою мотивацию человек вплетён в контекст действительности" (1969. с. 370). В.К.Вилюнас определяет мотивацию как совокупность факторов, механизмов и процессов, обеспечивающих возникновение на уровне психического отражения побуждений к жизненно необходимым целям, т.е. направляющих поведение на удовлетворение потребностей (1990. с. 6). В более узком смысле слова под мотивацией имеется в виду системы смысловых образований личности, имеющих определенную субъективную значимость (Н.Ф.Добрынин, А.Н .Леонтьев, Ф.В.Бассин и др.). В.Г.Асеев определяет мотивацию как отраж ен и е^ субъективной значимости и регулятивное осуществление объективно важных состояний действительности, включая самого человека. При анализе феноменологии отношения личности к здоровью в мотивационном аспекте, мы обращаем внимание на неоднозначный 43 характер влияния объективных и субъективных факторов на реальное отношение к здоровью. Это проявляется в множестве парадоксов в наблюдениях и результатах конкретных исследований, а также результатах психотерапевтических, тренинговых, игровых, информационных воздействий на людей. Знания в области гигиены, профессиональные знания врачей далеко не всегда однозначно определяют адекватное отношение к здоровью, благоприятные или неблагоприятные условия жизни и профессиональной деятельности также влияют на отношение к здоровью неоднозначно. По итогам исследований отношения к здоровью учителей лица с более высокой самооценкой здоровья чаще обращаются к врачу в случае болезни, а лица с менее высокой самооценкой реже. Люди с относительно хорошим здоровьем делаю т зарядку более регулярно, чем люди с относительно плохим здоровьем, хотя последние нуждаются в этом значительно больше (см. В.3.Коган и др., 1997). Аналогично обстоит дело и с другими поведенческими проявлениями: систематичность употребления лекарств, дисциплинированность при проведении диспансеризации и т.д. Интерпретация такого типа эмпирических результатов, объяснение соответствующих парадоксов возможно, на наш взгляд, только с позиций теории зонального строения мотивации и модальностной структуры побуждения (ВТ.Асеев). Наиболее разработанными и убедительными являются в современной психологической науке и смежных с ней дисциплин результаты изучения нелинейного характера зависимостей в формировании и функционировании ценностных ориентаций вообщ е и в отношении здоровья в частности. Традиционная трактовка ценностных ориентаций заключается в том, что они составляют высший и наиболее значимый личностный уровень регуляции поведения. Такая трактовка предполагает, вопервых, идеальное или близкое к нему смысловое единство мотива44 |