|
98 тенденции отмечаются исследованиях ценностных ориентаций в отношении здоровья (см. ниже): практически здоровый человек, в частности молодежь, склонны недооценивать здоровье как ценность, в то время как больные могут оценивать полное здоровье как истинное счастье. Еще одна линия возможного разрыва ценностных установок и поведения связана с различием логики развертывания отношения к значимому результату и к самому процессу осуществления результата. Для человека может быть значим и желателен результат при неприятном и нежелательном процессе, но может быть и наоборот: для него значим, желателен, приятен сам процесс при нежелательном объективном результате. Примеры последнего ситуативные и импульсивные поступки, вредные привычки, соблазны и пр. В принципе необходимо учитывать и результативные, и процессуальные потребности и установки, не впадая в односторонности. Неправильно рассматривать здоровье только как "средство" жизнедеятельности, в частности профессиональных достижений. Лица с явно завышенными притязаниями, например, имеют тенденцию к гипертонии. Ф.М.Достоевский по существу психологически верно выступает против односторонне содержательной трактовки человеческого поведения, против "засилья целесообразности’1, рационализма, расчета и выгоды, что чревато многими отрицательными последствиями, в том числе и для здоровья. Динамические тенденции типа потребности в самом процессе деятельности (потребности моторные, рецепторные, эмоциональные, коммуникативные и т.д.), в самом процессе жизни нередко вторгаются в налаженную было логику "целесообразности” и разрушают или корректируют ее, настоятельно требуя формирования иной содержательно-смысловой системы, учитывающей эти динамические тенденции. Для человека значим результат, но для него значим и процесс жизнедеятельности; значимы цели, идеалы, но значимы и средства. В зависимости от ведущей, т.е. наиболее значимой |
Актуальным, значимым для человека может быть в одних случая то, что привычно, что прочно вош ло в его жизнь, к чему он адаптировался (по динамической логике) а в других случаях то, что еще не реализовано, чего нет и не было в его жизни, но должно быть (по содержательной логике). Это отмечает, например, П,П.Блонский при анализе механизмов памяти на значимые события жизни, в частности ассоциаций по контрасту: отсутствие природы при определенных условиях вызывает мысль о природе, жажда образ реки. Это воспоминание-желание, мечта. "Никогда так ярко не вспоминается былое счастье, как в несчастье" (37, с.359). Аналогичные тенденции отмечаются исследованиях ценностных ориентаций в отношении здоровья (см. ниже): практически здоровый человек, в частности молодежь, склонны недооценивать здоровье как ценность, в то время как больные могут оценивать полное здоровье как истинное счастье. Еще одна линия возможного разрыва ценностных установок и поведения связана с различием логики развертывания отношения к значимому результату и к самому процессу осуществления результата. Для человека может быть значим и желателен результат при неприятном и нежелательном процессе, но может быть и наоборот: для него значим, желателен, приятен сам процесс при нежелательном объективном результате. Примерьг последнего ситуативные и импульсивные поступки, вредные привычки, соблазны и пр. В принципе необходимо учитывать и результативные, и процессуальные потребности и установки, не впадая в односторонности. Неправильно рассматривать здоровье только как "средство" жизнедеятельности, в частности профессиональных достижений. Лица с явно завышенными притязаниями, например, имеют тенденцию к гипертонии, Ф .М .Достоевский по существу психологически верно выступает против односторонне содержательной трактовки человеческого пове дения, против "засилья целесообразности", рационализма, расчета и выгоды, что чревато многими отрицательными последствиями, в том числе и для здоровья. Динамические тенденции типа потребности в самом процессе деятельности (потребности моторные, рецепторные, эмоциональные, коммуникативные и т.д.), в самом процессе жизни нередко вторгаются в налаженную было логику "целесообразности" и разруш аю т или корректируют ее, настоятельно требуя формирования иной содержательно-смы еловой системы, учитываю шей эти динамические тенденции. Д ля человека значим результат, но для него значим и процесс жизнедеятельности; значимы цели, идеалы, ко значимы и средства. В зависимости от ведущей, т.е. наиболее значимой фоновой детерминации поведения человек избавляется от потребности либо удовлетворяя ее, либо подавляя. Он либо растрачивает средства, реализуя побуждения, либо пытается сохранить их, отказываясь от расточительной реализации. Человек следует ценностным ориентациям в своем поведении, если они в целом соответствуют его реальным возможностям; он практически не следует им, если они выполняют функцию смысловой компенсации отсутствующих возможностей и реально сложившегося поведения. Ж изненные трудности мобилизуют человека и способствуют развитию его личности, если развертываются в пределах уже сложившихся функциональных возможностей при наличии перспективы ближайшего их развития. И те же жизненные трудности (например, заболевание) могут блокировать развитие и травмировать личность, если они выходят далеко за пределы наличных возможностей человека и перспективы ближайшего развития. Это хорошо демонстрируется исследованиями жизненного пути личности, исследованиями в рамках когортного анализа (судьбы людей одного поколения), в частности, американскими работами по изучению влияния кризисной ситуации 30-х годов на детей разного возраста и типоло48 |