|
Нужно отметить, что вытеснение русского языка это не проблема русскоговорящей части населения. Имея доступ к источникам информации, они всегда смогут поддерживать свой уровень образования на нужном уровне, следовательно, всегда будут востребованы, если не в своей стране, то в соседних странах как минимум. Но стоит задаться вопросом, какое будущее ждёт молодёжь титульной национальности. Как пишет руководитель Информационно-исследовательского центра «Русский обозреватель» Федор Мироглов, «интеллектуальный потенциал республик оказался не в состоянии создать альтернативу базовым государственным ценностям, на которых строилось русское и советское государство. Но зато в республиках оказались способны запрещать и полностью либо частично разрушать базовое наследие русской цивилизации. Но создать что-нибудь своё, в качестве полноценной альтернативы русской культуре, языку или науке, освободившиеся от империи представители народов оказались неспособны. Всё это привело к деградации, в первую очередь, молодого поколения титульных наций, которое, не владея русским языком, все меньше и меньше имеет возможность получать высокоинтеллектуальную информацию, а соответственно, интеллектуально развиваться, обучаться, становиться полноценной элитой и принимать эстафету по сохранению 234существующего строя» . С русским языком иступлено боролись, не понимая, что, не разработав полноценной альтернативы, обретшие независимость от «империи» титульные нации этим ослабляют свою внутригосударственную вертикаль управления. И, что важно, становятся неконкурентоспособными в обострившемся соперничестве со ставшими нацменьшинством русскими и другими малыми диаспорами. Без русского языка или при сильном сокращении его применения, вертикаль управления новых государств Средней Азии стала неэффективной. Это приводит к регулярным сбоям в работе административного аппарата и хроническому беспорядку. ім Мироглов Ф. Перспективы империи. К двадцатилетию расчленения СССР/ ЦентрАзия Ру. // http://www.centrasia.ru/newsA.php?st=1303442940 (22 апр. 2011 г.). 143 |
123 ходится. Уже сейчас явно видно, что уровень образования выпускников ВУЗов региона значительно ниже уровня выпускников средней школы в советское время. При этом, еще сохранились педагогические кадры, имеющие багаж знаний, полученных с помощью русскоязычных источников информации, но в ближайшие годы, этот ресурс будет исчерпан. И государство ничего не сможет предложить в качестве альтернативы. Нужно отметить, что вытеснение русского языка, это не проблема русскоговорящей части населения. Имея доступ к источникам информации, они всегда смогут поддерживать свой уровень образования на нужном уровне, следовательно, всегда будут востребованы, если не в своей стране, то в соседних странах, как минимум. Но стоит задаться вопросом, какое будущее ждет молодежь титульной национальности. Как пишет руководитель информационно-исследовательского центра «Русский обозреватель» Федор Мироглов, «Интеллектуальный потенциал республик оказался не в состоянии создать альтернативу базовым государственным ценностям, на которых строилось русское и советское государство. Но зато в республиках оказались способны, запрещать и полностью, либо частично разрушать базовое наследие русской цивилизации. Но создать что-нибудь свое, в качестве полноценной альтернативы русской культуре, языку или науке, освободившиеся от империи представители народов оказались неспособны. Все это привело к деградации в первую очередь молодого поколения титульных наций, которое, не владея русским языком, все меньше и меньше имеет возможность получать высокоинтеллектуальную информацию, а соответственно интеллектуально развиваться, обучаться, становиться полноценной элитой и принимать эстафету по сохранению существующего строя»206 . С русским языком иступлено боролись, не понимая, что, не разработав полноценной альтернативы, обретшие независимость от «империи» титульные нации, этим ослабляют свою внутригосударственную вертикаль управления. И что важно, становятся неконкурентоспо 124 собными в обострившемся соперничестве со ставшими нацменьшинством русскими и другими малыми диаспорами. Без русского языка или при сильном сокращении его применения, вертикаль управления новых государств Средней Азии стала неэффективной. Это приводит к регулярным сбоям в работе административного аппарата и хроническому беспорядку. Неконкурентоспособность титульных наций Центральноазиатских республик компенсируется политикой дискриминационной компенсации, то есть выделении мест в административных структурах для кадров коренного этноса и господдержкой титульного населения. Например, «в списках получателей (теоретически, победителей конкурса) президентских грантов для обучения казахстанской молодежи за рубежом по программе «Болашак» (будущее), нет ни одной русской фамилии. Зато в неподконтрольных регулированию государства сферах жизни, русские в большинстве позиций сохраняют уверенное лидерство. Это подтверждается, например списком казахстанских медалистов на всех последних чемпионатах и олимпиадах, где не менее девяноста процентов победителей соревнований составляют русские граждане суверенного Казахстана. И примеров таких множество»207 . В связи с проблемой сохранения русскоязычного пространства необходимо дальнейшее повышение внимания РФ по отношению к основным носителям русского языка в регионе – соотечественникам. В доктрине международной политики Российской Федерации российские соотечественники за рубежом названы важнейшим фактором, и руководителями государства неоднократно подчеркивалось, что работа с соотечественниками является приоритетом внешней политики. Самочувствие российских соотечественников в постсоветских государствах во многом определяется отношениямиРоссиисгосударствамипроживания,поэтому представляет интерес уровень развития культурно-гуманитарных связей РФ с новыми независимыми государствами (ННГ) Азии. От состояния развития российской |