|
В новом законе предлагалось заменить советскую одиннадцатилетку девятью годами обучения в общеобразовательной школе и тремя годами в профессиональном колледже или академическом лицее. В колледжах и лицеях, которые предполагалось передать на попечение общества, учащиеся должны были готовиться к поступлению в университет или институт. При этом в академических лицеях дети должны иметь возможность более углубленно изучать те дисциплины, которые соответствуют избранной ими специальности в гуманитарной, политехнической, аграрной, экономической, теологической и иных сферах. В вузах система обучения такая же, как и во всём мире: бакалавриат и магистратура. Приём студентов осуществляется на базе государственных грантов и на платно-контрактной основе. Официально заявляется, что в начале 2003 г. высшее образование существовало в двух формах на основе государственных грантов (40 %) и платно-контрактной (60 %)251. Ежегодно школы Узбекистана заканчивают около 500 тыс. подростков, причём десятая их часть стремится стать студентами. Существует т. н. единый экзамен. Москва в 2002 г. выделила 60 тыс. учебников для общеобразовательных школ Узбекистана (в 2002-2003 гг. около 300 тыс. детей обучались в русских школах РУ)252. В то же время руководство страны решительно отказалось от прежних «советских» учебников. И. Каримов по этому поводу заявил: «Пока не избавимся от старой идеологии, будем продолжать пользоваться учебниками, написанными в эпоху тоталитаризма, мы не научим наших детей мыслить поновому»2'3. По Ташкенту ходят слухи о том, что «по личному распоряжению Ислама Каримова в библиотеках сожгли все книги на русском языке»254. 251 Панфилова В. Как создается «титульная интеллигенция». В Ташкенте раньше, чем в Москве, поняли, что нужно для настоящей независимости / Независимая газета // http://www.ng.ru/courier/2003-0303/12Jntelligent.html (3 марта 2003). 252 Там же. 253 Там же. 254 Сидоров С. В поисках великой мечты. Что изменилось в Узбекистане за последние 20 лет / Аргументы и Факты // http://www.aif.ru/politic/article/42497 (20 апр. 2011). 160 |
140 жизни». Национальная программа подготовки кадров провозгласила образование «непрерывным», разделив его на ясли, школу, лицей, бакалавриат, магистратуру, аспирантуру, докторантуру. В новом законе предлагалось заменить советскую одиннадцатилетку девятью годами обучения в общеобразовательной школе и тремя годами в профессиональном колледжеилиакадемическомлицее. Вколледжахилицеях, которые предполагалось передать на попечение общества, учащиеся должны были готовиться к поступлению в университет или институт. При этом в академических лицеях дети должны иметь возможность более углубленно изучать те дисциплины, которые соответствуют избранной ими специальности в гуманитарной, политехнической, аграрной, экономической, теологической и иных сферах. В вузах система обучения такая же, как и во всем мире: бакалавриат и магистратура. Прием студентов осуществляется на базе государственных грантов инаплатно-контрактнойоснове.Официальнозаявляется, что в начале 2003 г. высшее образование существовало в двух формах – на основе государственных грантов (40%) и платно-контрактной (60%)223 . Ежегодно школы Узбекистана заканчивают около 500 тыс. подростков, причем десятая их часть стремится стать студентами. Существует т. н. единый экзамен. Москва в 2002 г. выделила 60 тыс. учебников для общеобразовательных школ Узбекистана (в 2002–2003 гг. около 300 тыс. детей обучались в русских школах РУ)224 . В то же время руководство страны решительно отказалось от прежних «советских» учебников. И.Каримов по этому поводу заявил: «Пока не избавимся от старой идеологии, будем продолжать пользоваться учебниками, написанными в эпоху тоталитаризма, мы не научим наших детей мыслить по-новому»225 . По Ташкенту ходят слухи о том, что «по личному распоряжению Ислама Каримова в библиотеках сожгли все книги на русском языке»226 . Кампания по массовому уничтожению книг, не соответствующих «идеологии национальной незави 394 213 Финансирование социального обеспечения/ Bank info uz. // URL: http://www.bankinfo.uz/index.php?option=com_content &view=article&id=105:finansirovaniyarasxodovsocobespecheniya &catid=20&Itemid=40 (28 дек. 2001 г.). 214 Конституция Республики Узбекистан (с изменениями и дополнениями, внесенными Законом Республики Узбекистан от 24 апреля 2003 г.), www.pressservice.uz/konstitutsiya. 215 Об этом см. Узбекистан: Общая Оценка Страны. ООН 2001, с 15. 216 Основные направления дальнейшего углубления демократических преобразований и формирования гражданского общества в Узбекистане. Доклад Президента Ислама Каримова на IХ сессии Олий Мажлиса. «Народное слово», 30.08.2002. 217 Меламед А. Примеряя халат Тимура/ Центр-Азия Ру. // http://www.centrasia.ru/newsA.php?st=1050267180 14.04.2003. 218 Бушуев М. Узбекистан: Вперед – в прошлое/ Немецкая волна // http: www.centrasia.ru/newsA.php?st=1309810620, 04.07.2011. 219 Панфилова В. Как создается «титульная интеллигенция». В Ташкенте раньше, чем в Москве, поняли, что нужно для настоящей независимости/ Независимая газета // http://www. ng.ru/courier/20030303/12_intelligent.html, 03.03.2003. 220 Панфилова В. Ислам Каримов: «При империи нас считали людьми второго сорта»/ Независимая газета // http://www. ng.ru/ideas/20050114/1_karimov.html, 14.01.2005. 221 State Committee on Statistics of Uzbekistan \ http://www. stat.uz/demographic, 14.04.2011. 222 Бушуев М. Узбекистан: Вперед – в прошлое/ Немецкая волна //http: www.centrasia.ru/newsA.php?st=1309810620, 04.07.2011. 223 Панфилова В. Как создается «титульная интеллигенция». В Ташкенте раньше, чем в Москве, поняли, что нужно для настоящей независимости/ Независимая газета //http://www. ng.ru/courier/20030303/12_intelligent.html, 03.03.2003. 224 Там же. 225 Там же. 226 Сидоров С. В поисках великой мечты. Что изменилось в Узбекистане за последние 20 лет/ Аргументы и Факты // http:// www.aif.ru/politic/article/42497, 20.04.2011. |