|
Кампания по массовому уничтожению книг, не соответствующих «идеологии национальной независимости», в Узбекистане прошла на рубеже тысячелетий. По всем библиотекам страны прокатились чистки, в результате которых большое количество литературы на русском, таджикском и узбекском языках было списано в макулатуру. Проблема сохранения культурной базы была решена таким своеобразным способом. Новые учебники напечатаны уже латиницей. На узбекский язык переводятся зарубежные (преимущественно американские и британские) учебники. Большое внимание уделяется изучению иностранных языков: некоторые предметы в университетах преподаются только на английском, но с предварительной раздачей текстов лекций на узбекском языке. В 2002-2003 гг. в Ташкенте открылись Международный Вестминстерский университет (обучение производится на английском языке), филиал Российской экономической академии им. Г. В. Плеханова, в Самаркандском государственном университете была открыта магистратура совместно с университетом Болонин (Италия). Ведутся работы по открытию в Узбекистане филиалов университетов Васеда (Япония) и Фонтис (Голландия), а также совместного узбекско-испанского факультета в Узбекском Государственном университете мировых языков при содействии университета Алкала (Испания). Основная доля внешних и внутренних инвестиций, направляемых в сферу образования, идёт на развитие среднего и специального профессионального образования, в частности, на строительство профессиональных колледжей и академических лицеев. К началу 2003 г. функционировало 47 академических лицеев и 362 колледжа. Однако сеть школ нового типа до сих пор так и не создана. По словам начальника управления среднего специального образования Каракалпакстана Т. Абдулхаликова, «таких заведений в количественном отношении недостаточно», а на новую систему перешли 20 городов и районов в стране, что позволило охватить 40 % детей»25’. 255 Нурланбекоеа А. Реформе образования в Узбекистане препятствуют коррупция и неэффективное расходование средств / EurasiaNet // http://www.centrasia.ru/newsA.php?st=1043013300 (20.01.2005). 161 |
141 симости» в Узбекистане прошла на рубеже тысячелетий. По всем библиотекам страны прокатились чистки, в результате которых большое количество литературы на русском, таджикском и узбекском языках было списано в макулатуру. Проблема сохранения культурной базы была решена таким своеобразным способом. Новые учебники напечатаны уже латиницей. На узбекский язык переводятся зарубежные (преимущественно, американские и британские) учебники. Большое внимание уделяется изучению иностранных языков: некоторые предметы в университетах преподаются только на английском, но с предварительной раздачей текстов лекций на узбекском языке. В 2002–2003 гг. в Ташкенте открылись МеждународныйВестминстерскийуниверситет(обучениепроизводится на английском языке), филиал Российской экономической академии им. Г.В. Плеханова, в Самаркандском государственном университете была открыта магистратура совместно с университетом Болонии (Италия). Ведутся работы по открытию в Узбекистане филиалов университетов Васеда (Япония) и Фонтис (Голландия), а также совместного узбекско-испанского факультета вУзбекскомГосударственномуниверситетемировыхязыков при содействии университета Алкала (Испания). Основная доля внешних и внутренних инвестиций, направляемых в сферу образования, идет на развитие среднегоиспециальногопрофессиональногообразования, в частности на строительство профессиональных колледжей и академических лицеев. К началу 2003 г. функционировало 47 академических лицеев и 362 колледжа. Однако сеть школ нового типа до сих пор так и не создана. По словам начальника управления среднего специального образования Каракалпакстана Т. Абдулхаликова, «таких заведений в количественном отношении недостаточно», а на новую систему перешли 20 городов и районов в стране, что позволило охватить 40% детей227 . Серьезной проблемой для узбекских студентов ишкольниковостаетсяпринудительноеучастиевхлопко |