|
обучения, которые были закрыты в основном в областях с преобладанием славянского населения Северо-Казахстанской, Кустанайской, Карагандинской, Алма-Атинской областях. Общее сокращение числа общеобразовательных школ в стране коснулось в большей степени школ с русским языком обучения, расположенных в сёлах, посёлках, небольших городах. В крупных городах в основном число школ с русским языком обучения сохраняется. Всё большее распространение получает общеобразовательная программа на государственном языке. « Количество часов преподавания русского языка по учебным программам в школах с русским языком обучения сокращено: 5 класс 3 час. в неделю,вРоссии 6 час. (разница 3 ч.) 6 класс 3 час. в неделю,вРоссии 5 час. (разница 2 ч.) 7 класс 3 час. в неделю,вРоссии 4 час. (разница 1 ч.) 8 класс 2 час. в неделю,вРоссии 3 час. (разница 1 ч.) 9 класс 2 час. в неделю,вРоссии 3 час. (разница 1 ч.) 10 класс 2 час. в неделю, в России 2 час. (разница 0 ч.) 11 класс 1 час. в неделю, в России 2 час. (разница 1 ч.) что за год составляет от 36 до 70 часов недовыполнения по отношению к российским программам, или 490 часов за весь период обучения с 5 по 11 класс. Не способствует овладению русским языком как родным введение с 1 по 10 класс учебников, написанных и изданных в Казахстане, причём нс только по русскому языку и литературе, но и по другим предметам. Учебники изобилуют малопонятными и трудноусваиваемыми, а зачастую просто анекдотическими формулировками типа «земля один раз в год вращается вокруг солнца» (учебник физики для 7 класса издательства «Атамура»)».288 Как результат, в Казахстане среди детей соотечественников наблюдается процесс падения уровня владения русским языком как родным. Увеличивается число школ и наблюдается рост численности учащихся, обучающихся на казахском языке. По данным статагенства РК, с одной 288 Рыжкова Н.Г. « Я бы в дворники пошёл, пусть меня научат!» 06.11.2006 // http://www.russians.kz 195 |
176 Третий этап 2001-2010 гг. характеризуется выдвижением для построения средней и долгосрочной образовательной политики управления образованием как открытой системой260 . По сообщениям Агентства РК по статистике на начало 2010/2011 учебного года в Республике Казахстан действовало 7755 дневных общеобразовательных школ, из которых 7638 или 98,5% являются государственными. Численность учащихся в дневных общеобразовательных школах составила более 2,5 миллиона человек. Из функционирующих 7638 государственных дневных общеобразовательных школ 3828 школы с казахским, 1573 – русским, 58 – узбекским, 14 – уйгурским, 2 школы – таджикским, 7 школ – английским языками обучения. Кроме того, в 2164 школах обучение ведется на двух и более языках261 . Вместе с тем, необходимо отметить, что в республике продолжается активное сокращение учреждений среднего звена образования с русским языком обучения. С 1993/1994 учебного года по 1999/ 2000 учебный год количество школ уменьшилось на 450, ¾ из них – школы с русским языком обучения, которые были закрыты в основном в областях с преобладанием славянского населения – Северо-Казахстанской, Кустанайской, Карагандинской, Алма-Атинской областях. Общее сокращение числа общеобразовательных школы в стране коснулось в большей степени школ с русским языком обучения, расположенных в селах, поселках, небольших городах. В крупных городах, в основном, число школ с русским языком обучения сохраняется. Все большее распространение получает общеобразовательная программа на государственном языке. «Количество часов преподавания русского языка по учебным программам в школах с русским языком обучения сокращено: 5 класс – 3 час. в неделю, в России – 6 час (разница – 3 ч.) 6 класс – 3 час. в неделю, в России – 5 час. (разница – 3 ч.) 7 класс – 3 час. в неделю, в России – 4 час. (разница – 1 ч.) 8 класс – 2 час. в неделю, в России – 3 час. (разница – 1 ч.) 177 9 класс – 2 час. в неделю, в России – 3 час. (разница – 1 ч.) 10 класс – 2 час. в неделю, в России – 2 час. (разница – 1 ч.) 11 класс – 1 час. в неделю, в России – 2 час. (разница – 1 ч.), что за год составляет от 36 до 70 часов недовыполнения по отношению к российским программам, или 490 часов за весь период обучения с 5 по 11 класс. Не способствует овладениюрусскимязыкомкакроднымвведениес1по10 класс учебников, написанных и изданных в Казахстане, причем не только по русскому языку и литературе, но и по другим предметам. Учебники изобилуют малопонятными и трудноусваиваемыми, а зачастую просто анекдотическими формулировками типа «земля один раз в год вращается вокруг солнца» (учебник физики для 7 класса издательства «Атамура»)». Как результат, в Казахстане среди детей соотечественников наблюдается процесс падения уровня владения русским языком как родным. Увеличивается число школ и наблюдается рост численности учащихся, обучающихся на казахском языке. По данным статагенства РК, с одной стороны, в общей численности идет рост удельного веса учащихся казахов, а с другой – сокращение удельного веса учащихся русских. Если в 2008–2009 учебном году удельный вес учащихся казахов составляет 71,4%, русских – 14,7%, то уже в 2009-2010 – удельный вес школьников казахов составил 71,8%, русских – 14,4%. Особенно четко это прослеживается в южных областях республики. Выступая на фестивале «Казахский язык – язык, объединяющий народы Казахстана», которыйпрошел20сентября2011годавЧимкенте,начальник управления по развитию языков Южно-Казахстанской области (ЮКО) Балхия Комекбаева отметила, что сегодня уже 87% населения ЮКО владеет казахским языком. Она также отметила, что к 20-летию независимости РК государственный аппарат региона перевел делопроизводство наказахскийязык.«Сегодня83,5%южно-казахстанских школ ведет обучение на казахском языке. Около 13 000 детей некоренных национальностей обучаются в школах на государственном языке», – сказала Комекбаева. |