|
совершенствования речи. Приходится форсировать сложную программу, не обращая внимания на речевые недочёты. Проблема, таким образом, состоит в совершенствовании методики обучения русскому языку в условиях многонационального состава учащихся с учётом реального уровня развития русской речи учащихся и особенностей их родного языка. Решение данной проблемы важно ещё и потому, что в Киргизстане в настоящее время разрабатывается концепция многоязычного образования в условиях многонационального состава обучающихся, осуществляемая в рамках проекта «Интеграция через образование»».305 В школах республики работают 7247 учителей русского языка и литературы. Сокращение подготовки кадров русского языка и литературы в вузах республики привело к нехватке учителей, потребность в которых в настоящее время в школах составляет 368 человек. Ежегодно 10 учащихся из разных регионов Киргизской Республики принимают участие в работе Международной летней школы по изучению русского языка в подмосковном Солнечногорске в рамках сотрудничества с Правительством г. Москвы. Предоставляется возможность детям из школ с преподаванием предметов на русском языке обучаться в московской школе через Интернет по программе «Московский аттестат» и подготовиться к сдаче экзаменов для получения аттестата государственного образца Российской Федерации.306 В высших учебных заведениях страны (за исключением киргизскотурецких) обучение преимущественно ведется на русском языке. Государственные стандарты высшего образования Киргизской Республики регламентируют преподавание этого языка во всех вузах страны. Русский язык в Киргизстане выступает, прежде всего, как язык науки и профессиональной подготовки специалистов. Достаточно сказать, что почти все 305 К. Р. Абдиев Проблемы обучения русскому языку в условиях многоязычия. Международный форум по русскому языку в центральноазиатском регионе государств-участников СНГ, 9 декабря 2006 года. Бишкек: КРСУ, 2006. с. 237 306 Русский язык в Кыргызстане: С6. науч. тр. и аналитич. мат. ~ Кырг.-Российск. Славян. Ун-т. НИИ регионального славяноведения / Под общ.ред. М. А. Рудова. Бишкек: КРСУ, 2006. 327 с. 216 |
197 русским языком обучения, где преподавание осуществляется по программам и учебникам Российской Федерации с обязательным национальным компонентом в учебном плане (киргизский язык, отечественная история и др.). Русский язык и русская литература являются учебными предметами в 1384 школах с киргизским языком обучения с 1 по 11 классы. Разработана методика преподавания русского языка и литературы в киргизской школе, созданы и издаются оригинальные учебники. Вместе с тем наблюдается сокращение часов, отводимых преподаванию русского языка в киргизской школе. Такая тенденция воспринимается общественностью негативно, высказываются пожелания, в т.ч. со стороны родителей обучающихся, о сохранении необходимого количества часов для усвоения русского языка. В республике более чем из миллиона киргизских школьников лишь 280 тысяч обучаются в школах с русским языком. Около 100 тысяч – в школах двуязычных. Вначальныхклассахрусскоязычныхшколтрудность обучения заключается в том, что в первый класс поступают дети-представители самых различных национальностей с самым различным уровнем речевой подготовки. Иихобучениепопрограммамиучебникам,составленным для школ Российской Федерации, не позволяет заложить основы для дальнейшего совершенствования речи. Приходится форсировать сложную программу, не обращая внимания на речевые недочеты. Проблема, таким образом, состоит в совершенствовании методики обучения русскому языку в условиях многонационального состава учащихся с учетом реального уровня развития русской речи учащихся и особенностей их родного языка. Решение данной проблемы важно еще и потому, что в Киргизстане в настоящее время разрабатывается концепция многоязычного образования в условиях многонационального состава обучающихся, осуществляемая в рамках проекта «Интеграция через образование»279 . В школах республики работают 7247 учителей русского языка и литературы. Сокращение подготовки 198 кадров русского языка и литературы в ВУЗах республики привело к нехватке учителей, потребность в которых в настоящее время в школах составляет 368 человек. Ежегодно 10 учащихся из разных регионов Киргизской Республики принимают участие в работе Международной летней школы по изучению русского языка в подмосковном Солнечногорске, в рамках сотрудничества с Правительством г. Москвы. Предоставляется возможность детям из школ с преподаванием предметов на русском языке, обучаться в московской школе через Интернет по программе «Московский аттестат» и подготовиться к сдаче экзаменов для получения аттестата государственного образца Российской Федерации280 . В высших учебных заведениях страны (за исключением киргизско-турецких) обучение преимущественно ведется на русском языке. Государственные стандарты высшего образования Киргизской Республики регламентируют преподавание этого языка во всех ВУЗах страны. Русский язык в Киргизстане выступает, прежде всего, как язык науки и профессиональной подготовки специалистов. Достаточно сказать, что почти все диссертации, выполненные и защищенные по экономическим, юридическим, медицинским, техническим, физико-математическим и другим наукам, написаны на русском языке. В отличие от многих соседей в Средней Азии, в Киргизии, в 11 ВУЗах республики готовят учителей русского языка и литературы, ведется подготовка русистов. Количество студентов, обучающихся по специальностям, связанным с русским языком: примерно 2500. Например, в Бишкекском гуманитарном университете (БГУ) подготовка но специальности «Русский язык и литература» осуществляется для школ как с русским, таки киргизским языком обучения. Конкурс на бюджетные места по специальности «Русский язык и литература в киргизской школе» значительно вырос. Увеличилось число студентов, обучающихся на контрактной основе. Представители ВУЗоввыражаютобеспокоенностьсокращениемколичес 398 267 Сайт «Русские в Казахстане» \\http://russianskz.info/ index.php 268 Калаус Л. От редакции \\ http://ra.site.kz 269 Зейферт Е. Современная русская литература Казахстана,http://www.nashasreda.ru/moscow/zeifert/zejfert3. htm. 270 Локализация moodle \\http://moodle.nci.kz/ 271 М ы м ы р б а е в а Ю . , « Д и с т а н ц и о н н о е о б р а зование нам не по карману», http://www.zakon. kz/103570distancionnoeobrazovanienamnepo.html12:06, 05.02.2008. 272 «Планшетники и ноутбуки вытеснят учебники из казахстанских школ» \\ http://news.mail.ru/inworld/kazakhstan/ society/6802235/, 13.09.2011 273 Зейферт Е. Современная русская литература Казахстана //http://www.nashasreda.ru/moscow/zeifert/zejfert3.htm 274 Шустов А. Русский вопрос в Киргизии // http://www. stoletie.ru/geopolitika/russkij_vopros_v_kirgizii_20101222. htm 275 Языковой«привет»длярусскихКиргизии\\http://www. pravda.ru/world/formerussr/other/20062011/1080961kyrgyz0/ 276 Опрос в Киргизии: большинство киргизов и узбеков за сохранение статуса русского языка \\ www.regnum.ru/ news/722778.html, 17.10.2006. 277 В Киргизии началась кампания в защиту русского языка http://lenta.ru/news/2006/05/25/kyrrus/ 278 Еurasianet: Кыргызстан вытесняет русский язык из общественной жизни \\ http://www.paruskg. info/2011/02/24/40152 279 Абдиев К. Проблемы обучения русскому языку в условиях многоязычия, Международный форум по русскому языку в Центрально-азиатском регионе государств – участников СНГ, 9 декабря 2006 года, – Бишкек: КРСУ, 2006. – С. 237 280 Русский язык в Кыргызстане: Сб. науч. тр. и аналитич. мат. – /Кырг.Российск. Славян. Унт. НИИ регионального славяноведения / Под общ. ред. М.А. Рудова. –Бишкек: КРСУ, 2006. 327 с. 281 Бушмарина Н. (МПСИ), Рудова М. (КРСУ) , О роли российсконациональных славянских университетов в изучении русского языка на пространстве СНГ:Аналитический доклад. – Бишкек: КРСУ, 2009. – 72 с. |