|
115 дальнейшего закрепления приобретенных знаний). В течение одного занятия по учебному предмету может быть несколько таких 40-45-минутных доз, отделяемых друг от друга заставками, предлагающими обучающемуся сделать небольшой перерыв в учебных занятиях. Это достаточно обоснованно позволяет выделить на уровне специального объекта педагогики понятие: информационный блок электронного учебного курса (ИЬ ЭУК). К числу определяющих признаков ИБ ЭУК относятся следующие: 1. Элемент содержания учебного курса, представляющий собой логически целостный фрагмент этого курса (отдельный вопрос программы, тема, учебный вопрос и т.п.). 2. Соотнесенные с элементом содержания: а) дидактические средства управления процессом познания, б) дидактические средства контроля и стимулирования познавательной деятельности, в) мультимедийные средства представления информации. 2. Фиксированное время работы обучающегося с ИБ ЭУК (как правило, в пределах 35-45 минут). Таким образом, ИБ ЭУК следует понимать, с одной стороны, как форму организации обучения в системе дистанционного образования, которая обеспечивает активную и планомерную познавательную деятельность обучающегося, направленную на решение поставленных перед ним учебных задач, а с другой как основную структурную единицу ЭУК. К числу общих требований к ИБ ЭУК можно отнести: • четкое определение* его образовательных задач, составных элементов, а места конкретного ИБ ЭУК в их общей системе; • определение оптимального содержания ИБ ЭУК в соответствии с требованиями учебной программы по дисциплине и целями занятия, а также с учетом уровня подготовки обучающихся; |
130 щью соответствующего теста уровня усвоения знаний, после чего 20-25 минут выполнения практических заданий и 5-10 минут общения с компьютером в диалоговом режиме с целью проверки качества усвоения и дальнейшего закрепления приобретенных знаний). В течение одного занятия по учебному предмету может быть несколько таких 40-45-минутных доз, отделяемых друг от друга заставками, предлагающими обучающемуся сделать небольшой перерыв в учебных занятиях. Это достаточно обоснованно позволяет выделить на уровне специального объекта педагогики понятие: информационный блок электронного учебного курса (ИБ ЭУК). К числу определяющих признаков ИБ ЭУК относятся следующие: 1. Элемент содержания учебного курса, представляющий собой логически целостный фрагмент этого курса (отдельный вопрос программы, тема, учебный вопрос и т.п.). 2. Соотнесенные с элементом содержания: а) дидактические средства управления процессом познания; б) дидактические средства контроля и стимулирования познавательной деятельности; в) мультимедиа средства представления информации. 3. Фиксированное время работы обучающегося с ИБ ЭУК (как правило, в пределах 35-45 минут). Таким образом, ИБ ЭУК следует понимать, с одной стороны, как форму организации обучения в системе дистанционного образования, которая обеспечивает активную и планомерную познавательную деятельность обучающегося, направленную на решение поставленных перед ним учебных задач, а с другой как основную структурную единицу ЭУК. К числу общих требований к ИБ ЭУК можно отнести: • четкое определение его образовательных задач, составных элементов, и места конкретного ИБ ЭУК в общей системе; 131 • определение оптимального содержания ИБ ЭУК в соответствии с требованиями учебной программы по дисциплине и целями занятия, а также с учетом уровня подготовки обучающихся; • прогнозирование уровня усвоения обучающимся научных знаний и сформированности умений и навыков; • обоснованный выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обучения, стимулирования и контроля, обеспечение их оптимального взаимодействия; • формирование и развитие у обучающегося познавательных интересов, положительных мотивов учебно-познавательной деятельности, творческой инициативы и активности; • обеспечение оптимального темпа обучения; • рациональное использование различных средств обучения. Качественное своеобразие каждого из ИБ ЭУК определяется его целями и содержанием, методикой проведения, психофизиологическими особенностями обучающегося и спецификой системы дистанционного обучения. В качестве структурных элементов ИБ ЭУК может включать текстовые, графические и анимационные файлы. 3.1.2. Технология разработки электронного учебного курса В соответствии с различными психолого-педагогическими этапами усвоения нового учебного материала обучающимися ИБ ЭУК можно квалифицировать следующим образом [128]: 1) опознание (информационный блок нового материала); 2) воспроизведение (формирования и усвоения умений и навыков); 3) применение (применения знаний, умений и навыков); 4) творческая деятельность (комбинированного типа). Возможна, также, классификация ИБ ЭУК и по методам обучения, ис |