|
119 ных средств для подготовки ЭУК, объемом учебного материала, назначением ЭУК и т.п. Информационный блок состоит из страниц. Страницами могут быть текстовые и графические экраны, анимационные ролики, видеоклипы, демонстрационные расчетные программы и т.п. Удобно, когда информационный блок содержит 3-5 страниц. Тогда их можно «перелистывать» вперед и назад, осмысливая представленную на них информацию. Учебный материал принадлежит к числу основных дидактических средств управления процессом обучения в системе дистанционного образования. Выбор структуры и ведущих элементов содержания материала во многом определяет интенсивность формирования способов познавательной деятельности, эффективность протекания процесса учения. Опираясь на многочисленные психолого-педагогические исследования учебной деятельности, можно утверждать, что предлагаемый обучающемуся учебный материал требует от него освоения общего способа (принципа) разрешения относительно широкого круга теоретических проблем и выполнения практических задач. На помощь ехму должны прийти конкретные технологии, представления знаний в свернутом виде и методы обучения, обеспечивающие их усвоение. Изложенная ниже методика построения целостной системы ИБ ЭУК учебной дисциплины в качестве базовой [40Б] включает процедуру свертывания знаний в логическую структуру, которая и позволяет обучающимся осваивать на допустимом уровне обобщенные способы ориентации и действий в определенном классе задач, принадлежащих конкретной области знаний. Этой методикой предусматриваются следующие действия: • разбивка содержания дисциплины на отдельные элементы, каждый из которых составляет содержательный компонент ИБ ЭУК; • проектирование матрицы взаимосвязей элементов содержания дисциплины с целью генерализации знаний; |
133 3. ИБ ЭУК содержит всю информацию по данному фрагменту, заменяя либо дублируя ЭУ. Выбор того или иного подхода определяется конкретными обстоятельствами: содержанием учебного материала, подробностью изложения в ЭУ, существующими методиками преподавания, возможностями инструментальных средств для подготовки ЭУК, объемом учебного материала, назначением ЭУК и т.п. Информационный блок состоит из страниц. Страницами могут быть текстовые и графические экраны, анимационные ролики, видеоклипы, демонстрационные расчетные программы и т.п. Удобно, когда, информационный блок содержит 3-5 страниц. Тогда их можно «перелистывать» вперед и назад, осмысливая представленную на них информацию [97]. Учебный материал принадлежит к числу основных дидактических средств управления процессом обучения в системе дистанционного обучения. Выбор структуры и ведущих элементов содержания материала во многом определяет интенсивность формирования способов познавательной деятельности, эффективность протекания процесса обучения. Опираясь на многочисленные психолого-педагогические исследования учебной деятельности, можно утверждать, что предлагаемый обучающемуся учебный материал требует от него освоения общего способа (принципа) разрешения относительно широкого круга теоретических проблем и выполнения практических задач. На помощь ему должны прийти конкретные технологии, представления знаний в свернутом виде и методы обучения, обеспечивающие их усвоение. Изложенная ниже методика построения целостной системы ИБ ЭУК учебной дисциплины в качестве базовой включает процедуру изложения знаний в логическую структуру, которая и позволяет обучающимся осваивать на допустимом уровне обобщенные способы ориентации и действий в определенном классе задач, принадлежащих конкретной области знаний [49, 123, 128]. 1 135 Этой методикой предусматриваются следующие действия: • разбивка содержания дисциплины на отдельные элементы, каждый из которых составляет содержательный компонент ИБ ЭУК; • проектирование матрицы взаимосвязей элементов содержания дисциплины с целью генерализации знаний; • моделирование ведущих знаний в символической, графической или другой какой-либо форме; • преобразование модели ведущих знаний с целью выделения наиболее общих системных понятий и отношений и их взаимосвязей; • формирование структур наиболее общих способов познавательной деятельности, характерных для данной области научных знаний; • построение системы частных задач, решаемых общими способами; • оценка уровня усвоения обучающимися общего способа решения данного класса познавательных задач. Более высокую педагогическую эффективность имеет ИБ ЭУК, учебный материал, в котором изложен с учетом требований принципов, как линейного его структурирования, так и концентрического. При этом ЭУ, который содержит в себе такие информационные блоки, на первом уровне должен включать: основной теоретический материал, полностью отвечающий требованиям Государственного образовательного стандарта; упражнения и задачи для выработки практических умений и навыков, методы и средства управления процессом обучения, итоговой оценки уровня усвоения базовых знаний. Второй уровень учебника составляют: дополнительный теоретический материал, к которому обучающийся может обратиться, чтобы углубленно изучить учебный материал; разделы курса, материал которых может удовлетворить профессиональные и творческие запросы обучающегося; дидактические средства управления учебным процессом [128, 144]. На сегодняшний день существует два основных направления проекта |