|
148 конфигурации АРМ, и пользователь отсылается к первому шагу. Если соответствует, в рамках начального сбора данных проводится анализ функционального состояния обучающегося. Производится выбор раздела и темы, подлежащих контролю. Анализируются протоколы предыдущих по проверяемой теме (анализируются данные, полученные при исходном сборе, начальном сборе, сборе данных для прогноза, а также темп изложения и уровень сложности учебного материала, использующиеся на предыдущем занятии). На основании этого производится выбор темпа проведения занятия и уровня сложности контроля. Если выбор сделан правильно, раздел и тема контроля правильны, темп проведения педагогического контроля удовлетворяет обучающегося, а уровень сложности преподавателя-тьютора, то ЭУК осуществляет переход к четвертому шагу определению режима работы ЭУК при «проведении педагогического контроля», если нет, то работа с ЭУК возвращается к выбору учебного раздела и темы, подлежащих контролю. Четвертый шаг заключается в выборе, пользователем (преподавателемтьютором) режима работы с ЭУК. При виде работы «Проведение педагогического контроля» ЭУК работает в следующих режимах: «тренировка» и «контроль». Работа автоматизированного учебного курса в режиме «тренировка». При выборе пользователем (преподавателем-тьютором) режима работы с ЭУК «тренировка» проводится педагогический контроль уровня усвоения материала выбранной темы. Блок-схема алгоритма педагогического контроля приведена на рисунке 2.28. |
180 ветствует требованиям, то выдаются рекомендации по изменению ОС и конфигурации АРМ, и пользователь отсылается к первому шагу. Если соответствует, в рамках начального сбора данных проводится анализ функционального состояния обучающегося и протокола предыдущего занятия (анализируются данные, полученные при исходном сборе, начальном сборе, сборе данных для прогноза, а также темп изложения и уровень сложности учебного материала, использующиеся на предыдущем занятии). На основании этого производится выбор темпа изложения и уровня сложности предъявляемого обучающемуся учебного материала. Если выбор сделан правильно (темп изложения и уровень сложности удовлетворяют обучающегося), то производится выбор учебного раздела, темы для обучения, если нет, то работа ЭУК возвращается к анализу протокола предыдущего занятия. Если выбор учебного раздела, темы обучения сделан верно, то производится выдача учебных целей и учебных вопросов занятия и на этом вхождение в систему заканчивается, если нет, то ЭУК возвращается к выбору учебного раздела, темы для обучения. После вхождения в систему производится контроль уровня усвоения ранее изученного учебного материала. Он начинается с анализа протоколов предыдущих занятий (определяется учебный материал, плохо усвоенный на предыдущем занятии и рекомендованный для изучения при самостоятельной работе. Затем проводится анализ функционального состояния обучающегося. На основании проведенных анализов ЭУК производит выбор уровня сложности батареи контрольных тестов и выдает их. По реакции обучающегося на выдачу тестов продолжается начальный сбор данных о психофизиологическом состоянии обучающегося. Определяется уровень усвоения ранее изученного учебного материала Русв. При Русв >0.7 производится анализ исходных и начальных данных о психофизиологическом состоянии обучающегося. Если же РУсв< 0.7, то формируются данные для задания на самостоятельную работу, после чего уже производится необходимый анализ. На основании 184 тия» является формирование протокола занятия и отправка его в базу данных для хранения в целях дальнейшего анализа тьютором и сбора статистики. 3.4.2. Алгоритм контроля в технологии дистанционного обучения Начало работы автоматизированного учебного курса в режиме «проведение контроля». Проведение контроля в технологии дистанционного обучения с использованием ЭУК описывается следующим алгоритмом. Работа с ЭУК начинается с определения права доступа должностных лиц к работе с системой. Алгоритм определения права доступа такой же, как и в режиме «проведение занятия». На втором шаге делается вывод о статусе пользователя, и, если право доступа пользователя подтверждается, начинается третий шаг вхождение в систему. Если нет, то работа с ЭУК заканчивается. Третий шаг начинается с анализа соответствия требований ЭУК к операционной системе и конфигурации АРМ и того, что использует пользователь. Если операционная система и конфигурация АРМ пользователя не соответствует требованиям, то выдаются рекомендации по изменению ОС и конфигурации АРМ, и пользователь отсылается к первому шагу. Если соответствует, в рамках начального сбора данных проводится анализ функционального состояния обучающегося. Производится выбор раздела и темы, подлежащих контролю. Анализируются протоколы предыдущих по проверяемой теме (анализируются данные, полученные при исходном сборе, начальном сборе, сборе данных для прогноза, а также темп изложения и уровень сложности учебного материала, использующиеся на предыдущем занятии). На основании этого производится выбор темпа проведения занятия и уровня сложности контроля. Если выбор сделан правильно, раздел и тема контроля правильны, темп проведения контроля удовлетворяет обучающегося, а уровень сложности тьютора, то ЭУК осуществляет переход к четвертому шагу определению режима работы ЭУК при «проведении контроля», 185 если нет, то работа с ЭУК возвращается к выбору учебного раздела и темы, подлежащих контролю. Четвертый шаг заключается в выборе пользователем (тьютором) режима работы с ЭУК. При виде работы «Проведение контроля» ЭУК работает в следующих режимах: «тренировка» и «контроль». Работа автоматизированного учебного курса в режиме «тренировка». При выборе пользователем (тьютором) режима работы с ЭУК «тренировка» проводится контроль уровня усвоения материала выбранной темы. Блоксхема алгоритм педагогического контроля уровня усвоения материала в ТДО представлена на рис. 3.10. Первый шаг данного алгоритма заключается в выборе пользователем уровня сложности батареи контрольных тестов. На втором шаге по реакции пользователя на процедуру выбора проводится начальный сбор данных, после чего выбирается конкретная батарея контрольных тестов и производится ее выдача. По реакции обучающегося на выданную батарею тестов проводится текущий сбор данных. Затем определяется уровень усвоения Русв. На следующем шаге предлагается выдача подсказки («помощь») по проверяемому учебному материалу. Если выбирается подсказка, то проводится анализ ошибок, на основе этого анализа производится формирование и выдача информационного блока, после чего предлагается повторное тестирование. При согласии ЭУК возвращается к выбору батареи контрольных тестов, при отказе производится анализ тренировки и формирование данных для задания на самостоятельную работу. Следующим шагом предлагается повтор тренировки. При согласии ЭУК возвращается к началу процедуры контроля уровня усвоения материала выбранной темы в режиме тренировки. При отказе ЭУК переходит к окончанию работы в режиме «проведение контроля» [15]. |