|
187 минут (1 учебный час). Таким образом, совокупное время, затраченное на обучение и контроль знаний для контрольной группы составило Тк= 16 учебных часов (720 минут), а для экспериментальной группы Тэ = 10 учебных часов (450 минут). Коэффициент интенсивности учебного процесса определяется как отношение времени, затраченного на освоение учебной задачи контрольной группой Тк, ко времени, затраченному экспериментальной группой 7Ь: Т ь_ 1 к к „-1тГ. (3.14) 1о Подставляя в формулу полученные выше числовые значения, получаем: Ки= 1,6. Таким образом, при проведении педагогического эксперимента отмечено, что в ходе оценки эффективности доказана дидактическая предпочтительность (в среднем в 1,6 раза) метода, ориентированного на обучение в условиях технологии дистанционного обучения с применением ПО «Умка», перед традиционной технологией обучения, принятой в настоящий момент в колледже, что также подтверждается результатами контроля знаний обучающихся экспериментальных и контрольных учебных групп. Однако, сдерживающим фактором в применении ПО является повышение стоимости обучения в 1,76 раза по сравнению с традиционной технологией обучения. Полученные в ходе исследования результаты дают право утверждать о положительном эффекте применения ПО для подготовки специалистов в случае снижение стоимости обучения за счет массового применения данной технологии, снижения цен на аппаратное' обеспечение, удешевления разработки программного обеспечения и т.д. В процессе диссертационного исследования установлено (см. рис. 3.5), что стоимость обучения в условиях ТДО уменьшается с ростом количества |
основе мониторинга учебного процесса с использованием технологии ДО в 0,72 раза увеличивает коэффициент прочности знаний. 2,3.2. Степень интенсивности учебного процесса по показателю: коэффициент интенсивности учебного процесса Оценка степени интенсивности учебного процесса проводилась в рамках педагогического эксперимента на факультете Техников пожарной безопасности Санкт-Петербургского института ГПС МЧС России в 2003-2004 учебном году при изучении дисциплины «Основы экономики», включающей в себя 8 учебных элементов (тем). Учебный курс считался изученным при усвоении 70% информации. В контрольной группе время освоения одного учебного элемента составило 12 часов, которые распределились следующим образом: 4 часа лекции; 8 часов практические занятия. В экспериментальной группе время освоения учебного элемента составило 8 часов, что на 4 часа меньше, чем в контрольной группе. На проверку знаний контрольной группы из 25 курсантов преподавателями было затрачено 3 часа, а на тестирование экспериментальной группы из того же количества курсантов (25) было затрачено 45 минут. Таким образом, совокупное время, затраченное на обучение и контроль знаний для контрольной группы составило Тк =11 часов (660 минут), а для экспериментальной группы Тэ = 8 часов 45 минут (525 минут). Коэффициент интенсивности учебного процесса определяется как отношение времени, затраченного на освоение учебной задачи контрольной группой Тк, ко времени, затраченному экспериментальной группой Тэ: |