|
37 Порядок использования дистанционных образовательных технологий (утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 мая 2005 г. № 137) [137]: 1. Настоящий Порядок устанавливает правила использования дистанционных образовательных технологий (далее ДОТ) образовательными учреждениями при реализации основных и (или) дополнительных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и образовательных программ профессионального образования (далее образовательные программы). 2. Под ДОТ понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника, (статья 32 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ)) (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, № 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2003, № 2, ст. 163; 2004, № 27, ст. 2714; № 35, ст. 3607) [129]. 3. Целью использования ДОТ образовательным учреждением является предоставление обучающимся возможности освоения образовательных программ непосредственно по месту жительства обучающегося или его временного пребывания (нахождения). 4.Образовательное учреждение вправе использовать ДОТ при всех предусмотренных законодательством Российской Федерации' форхмах получения образования или при их сочетании, при проведении различных видов учебных, лабораторных и практических занятий, практик (за исключением производственной практики), текущего контроля, промежуточной аттестации обучающихся. |
59 специалистов элементы дистанционного обучения можно включать в традиционные учебные программы без потери качества. Создание СДО МЧС России в настоящее время затруднено финансово-экономическими затруднениями, но это возможно в перспективе. Возможность внедрения ТДО в образовательный процесс вузов ГПС МЧС России определяется следующим: 1. Вторичные сети связи территориальной системы связи МЧС России продолжают динамично развиваться, но уже сейчас они в состоянии обеспечить минимальные телекоммуникационные потребности ТДО в интересах ГПС МЧС России. 2. Существующая система заочного обучения может явиться базой для перехода на ТО, использующую элементы ТДО. 3. Продолжающееся оснащение подразделений ГПС современной компьютерной техникой, рост количества научно-исследовательских работ в области специального образования являются предпосылками для широкого внедрения НИТ, в частности ТДО. В работах [3, 8, 77, 80] достаточно подробно обоснована возможность применения элементов ТДО в СПбИ ГПС МЧС России, его филиалах и представительствах. Порядок использования дистанционных образовательных технологий утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 мая 2005 г. № 137 [109]: 1. Настоящий Порядок устанавливает правила использования дистанционных образовательных технологий (далее ДОТ) образовательными учреждениями при реализации основных и (или) дополнительных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и образовательных программ профессионального образования (далее —образовательные программы). 2. Под ДОТ понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных техно логий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника [106, 107, 108,109,110]. ; . /-V . , . ^ 3. Целью использования ДОТ образовательным учреждением является предоставление обучающимся возможности освоения образовательных программ непосредственно по месту жительства обучающегося или его временного пребывания (нахождения). • 4. Образовательное учреждение вправе использовать ДОТ при всех предусмотренных законодательством Российской Федерации формах получения образования или при их сочетании, при проведении различных видов учебных, лабораторных и практических занятий, практик-(за исключением производственной практики), текущего контроля, промежуточной аттестации обучающихся. . : ; Использование ДОТ не исключает возможности проведения учебных, лабораторных и практических занятий, практик, текущего контроля, промежуточной и итоговой’аттестаций-путем непосредственного взаимодействия педагогического работника с обучающимся. Соотношение объема проведенных учебных, лабораторных и практических, занятий с использованием ДОТ или путем непосредственного взаимодействия педагогического работника с обучающимся определяется образовательным учреждением; Образовательные учреждения профессионального образования при подготовке по профессиям и специальностям, получение которых в очно-заочной (вечерней), заочной форме и форме экстерната не допускается, могут использовать ДОТ в очной форме при реализации профессиональных образовательных программ по общим гуманитарным, социально-экономическим и общим математическим дисциплинам. 5. Образовательное учреждение вправе использовать ДОТ при наличии у него руководящих, ,педагогических работников и учебно-вспомогательного персонала, имеющих соответствующий уровень подготовки, и специально 60 |