|
50 посредством обычной почты. В некоторых случаях стоимость может отличаться в десятки и далее сотни раз от стоимости получения материалов по сети Интернет. Перекачка I Мбайт информации по сети Интернет стоит, как минимум, 5 центов. Значит, перекачка 700 Мбайт информации стоит 35 долларов, если оплата производится по количеству байт. Как правило, пользователи сети Интернет производят повременную оплату. Учитывая, то при очень хороших линиях связи можно перекачать в час около 10 Мбайт информации, стоимость перекачки 700 Мбайт информации увеличивается для обучающегося до 70 долларов. Это в среднем, а вообще в России телекоммуникации развиты неоднородно, есть зоны с неустойчивой связью. Все это может свести к нулю попытки пользователя скачать по сети значительные объемы информации. Сегодня, бесспорно, самым современным и перспективным средством технологической поддержки ДО являются Интернет-технологии. Однако, говоря о дистанционном образовании как об эффективной системе, Интернеттехнологии целесообразно рассматривать в сочетании с CD-ROM-технологиями. Содержательная часть курсов (так называем! content) может и должна, с моей точки зрения, поставляться на компакт-дисках, что обеспечивает дешевизну и независимость от каналов связи. А Интернет целесообразно использовать в дистанционном обучении для обновления информации, тестирования и общения с обучаемыми. Средних скоростей передачи информации, обеспечиваемых при широко распространенном, подключении по телефонным каналам, оказывается достаточно для интерактивного общения обучающихся и преподавателей, тестирования и полученных знаний и для оперативного получения справочной информации. Описанный подход составляет основу новой технологии Web-CD-технологии, в настоящее время наи |
45 ного обучения сдерживается относительной неразвитостью системы телекоммуникации. В этих условиях учебные курсы, предполагающие доставку всего объема учебно-методических материалов посредством каналов Интернета, изначально обречены на весьма ограниченное использование. Кроме того, получение большого объема учебно-методических материалов по каналам Интернет обходится обучающемуся значительно дороже, чем при обычной почтовой рассылке. Для распространения больших объемов информации традиционно используются компакт-диски. Большая информационная емкость компакт-дисков (около 700 Мбайт) в сочетании с простотой и дешевизной тиражирования (около 50 центов за диск) делает весьма эффективной рассылку учебно-методических материалов на таких носителях посредством обычной почты. В некоторых случаях стоимость может отличаться в десятки и даже сотни раз от стоимости получения материалов по сети Интернет. Перекачка 1 Мбайт информации по сети Интернет стоит, как минимум, 5 центов. Значит, перекачка 700 Мбайт информации стоит 35 долларов, если оплата производится по количеству байт. Как правило, пользователи сети Интернет производят повременную оплату. Учитывая, то при очень хороших линиях связи можно перекачать в час около 10 Мбайт информации, стоимость перекачки 700 Мбайт информации увеличивается для обучающегося до 70 долларов. Это в среднем, а вообще в России телекоммуникации развиты неоднородно, есть зоны с неустойчивой связью. Все это может свести к нулю попытки пользователя скачать по сети значительные объемы информации [118]. Сегодня, бесспорно, самым современным и перспективным средством технологической поддержки ДО являются Интернет-технологии. Однако, говоря о дистанционном образовании как об эффективной системе, Интернеттехнологии целесообразно рассматривать в сочетании с СО-ЯОМ-технологиями. 46 Содержательная часть курсов (так называемый content) может и должна, с моей точки зрения, поставляться на компакт-дисках, что обеспечивает дешевизну и независимость от каналов связи. А Интернет целесообразно использовать в дистанционном обучении для обновления информации, тестирования и общения с обучаемыми. Средних скоростей передачи информации, обеспечиваемых при широко распространенном подключении по телефонным каналам, оказывается достаточно для интерактивного общения обучающихся и преподавателей, тестирования и полученных знаний и для оперативного получения справочной информации. Описанный подход составляет основу новой технологии Web-CD-технологии, в настоящее время наиболее перспективной для технической поддержки дистанционного образования. в том числе и в системе вузов ГПС МЧС России. ДО развивается не только в рамках систем образования, но и отдельными коммерческими компаниями с преимущественной ориентацией на подготовку в области бизнеса. Следует отметить, что дистанционные обучающие программы в области бизнеса составляют четвертую часть всех программ высшего образования по дистанционной форме. Причем наибольшее распространение получили программы на степень бакалавра и магистра, а также программы подготовки специалистов (т. е. инженеров, юристов, менеджеров и т. и. с высшим образованием). Электронные программы переподготовки, такие, как внутренняя спутниковая образовательная система IBM, составляют один из крупнейших сегментов высшего образования сегодня, не считая корпораций, сотрудничающих с NTU или EuroPace. Частные корпоративные образовательные сети созданы такими компаниями, как General Motors, J.C.Penney, Ford, Walmart и Federal Express. Многие из этих систем намного опережают системы, созданные в университетах, как по сложности, так и по количеству абонентов. Вместе с тем, транснациональные корпорации встречаются с теми же проблемами, что и системы высшего образования во всем мире [92]: |