Проверяемый текст
Малыгина, Елена Александровна; Методическое обеспечение дистанционного обучения в вузах государственной противопожарной службы МЧС России (Диссертация 2006)
[стр. 90]

троля приобретения знаний.
Подход, основанный на использовании
элементов ТДО, предполагает комплексность всех аспектов преобразования информации (содержания, формы, пространственного расположения и временного доступа).
При этом автоматизируются в различной степени все элементы системы подготовки, объединяемые единой информационной средой.
Перспективную систему образовательного процесса, построенную на основе комплексного использования элементов ТДО, в дальнейшем, для определенности будем называть компьютерной системой подготовки специалистов (КСПС).
Для разработки и внедрения КСПС имеются предпосылки и условия, среди которых следует выделить: прогрессирующее развитие компьютерной техники, технического и программного обеспечения, новых информационных технологий; повышение уровня оснащенности
ССУЗ современной вычислительной техникой; развитие применения методов математического моделирования, разработка и применение в образовательном процессе ССУЗ отрасли связи и информации России математических моделей, обучающих курсов, информационно-расчетных задач и методик.
Исходя из вышеизложенного, сущность КСПС определим как
вид (способ) организации подготовки специалистов, основанный на комплексном использовании новых информационных технологий (ПИТ) (в нашем случае НИТ, с использованием ТДО).
Основной целью создания КСПС является повышение эффективности образовательного процесса, уровня профессиональной; подготовки
студентов ССУЗ.
Необходимо отметить, что содержание подготовки специалиста с переходом на новый качественный уровень не меняется и включает в себя темы и учебные вопросы, изучением которых занимаются обучающиеся в ТТО.
[стр. 106]

106 но с позиций традиционного подхода.
Автоматизировались лишь отдельные, частные аспекты учебной деятельности (сбор и накопление информации, решение расчетных задач; составление планов, сводок, отчетов; контроль обучения по отдельным предметам; моделирование и т.
п.) [140].
Основными недостатками такого подхода являются: многократное дублирование одних и тех же данных и знаний, в различных файлах и программах; множественность пользовательских интерфейсов (схем общения) обучающихся с программно-информационными и техническими объектами, каждый из которых требует определенное время на подготовку к работе с ним; отсутствие единой автоматизированной системы управления и контроля приобретения знаний.
Подход, основанный на использовании
ТДО, предполагает комплексность всех аспектов преобразования информации (содержания, формы, пространственного расположения и временного доступа).
При этом автоматизируются в различной степени все элементы системы подготовки, объединяемые единой информационной средой.
Перспективную систему образовательного процесса, построенную на основе комплексного использования элементов ТДО, в дальнейшем, для определенности будем называть компьютерной системой подготовки специалистов (КСПС).
Для разработки и внедрения КСПС имеются предпосылки и условия, среди которых следует выделить: прогрессирующее развитие компьютерной техники, технического и программного обеспечения, новых информационных технологий; повышение уровня оснащенности
вузов МЧС России современной компьютерной техникой; разработка и применение в образовательном процессе вузов МЧС России математических моделей, обучающих курсов, информационно

[стр.,107]

107 расчетных задач и методик.
Исходя из вышеизложенного, сущность КСПС определим как
способ организации подготовки специалистов, основанный на комплексном использовании новых информационных технологий (НИТ).
Основной целью создания КСПС является повышение эффективности образовательного процесса, уровня профессиональной подготовки
специалистов в вузах МЧС России.
Необходимо отметить, что содержание подготовки специалиста с переходом на новый качественный уровень не меняется и включает в себя темы и учебные вопросы, изучением которых занимаются обучающиеся в ТТО.

Некоторое исключение составляют дисциплины, касающиеся изучения содержащих государственную и ведомственную тайну [12].
При разработке программного обеспечения по этим дисциплинам и изучении учебного материала необходимо руководствоваться требованиями специальных приказов и нормативных документов.
Концепция КСПС позволяет использовать все методы обучения, применяемые в ТТО.
Вместе с тем элементы ТДО позволят по-новому и более эффективно реализовать эти методы, благодаря возможности прогнозировать ход занятия в соответствии с принятыми обучающимися решениями и оценивать результаты, используя математические модели и задачи.
КСПС должна отвечать следующим требованиям: отрабатывать в комплексе все задачи образовательного процесса с учетом возможности изменений условий подготовки специалистов; своевременно обновлять содержимое библиотек баз данных с учебным материалом; реализовывать с помощью ТДО традиционные формы подготовки специалистов МЧС России; с высоким качеством, реалистично и достоверно выполнять учебные задачи;

[Back]