|
100 4. инициативность. 5. коллективизм и взаимовыручка. 6. ответственное выполнение. 7. компетентность и уверенность в своих действиях. 8. способность выполнять свои обязанности. 9. стабильные положительные результаты в обучении. Особенно следует отметить повышение показателей духовнонравственных качеств, и гражданской ответственности. Изменились в экспериментальных группах показатели по отдельным учебным дисциплинам, сократились случаи пьянства в быту и конфликты в коллективах. Анализ полученных результатов и их обсуждение с руководством образовательных учреждений (субъектами эксперимента) показали, что в проводимой работе по реализации комплексной целевой программы совершенствования воспитательной деятельности музеев колледжей среднего профессионального образования с обучающимися имеются существенные недостатки и слабые места. С учетом полученных результатов были скорректированы общие и индивидуальные программы участников эксперимента. Дополнения и изменения определялись лично экспериментатором и, при необходимости, участниками эксперимента. После внесения необходимых изменений и дополнений в программы, формирующий эксперимент продолжался. Следующий «замер» уровней сформированности гражданских качеств, проявляющийся у обучающихся под воздействием воспитательной деятельности музеев колледжей среднего профессионального образования был сделан через 1 год после начала эксперимента. В результате анализа полученных показателей были сделаны следующие выводы: у обучающихся экспериментальных групп устойчиво проявляются: гражданские качества; коллективизм и взаимовыручка, ответственное выполнение распоряжений и поручений руководства по выполнению общественных обязанностей. Более четко стала прослеживаться |
взаимовыручка; беспрекословное выполнение приказов и распоряжений командиров, начальников по выполнению служебных обязанностей, а также по результатам в боевой и общественно-государственной подготовке. Особенно следует отметить повышение показателей духовно-нравственных качеств, и гражданской ответственности. Изменились в экспериментальных группах показатели по воинской дисциплине, сократились случаи пьянства в быту и «разлады» в семьях военнослужащих. Проведение текущего контроля показало, что в целом экспериментальная работа ведется в правильном направлении. В то же время, анализ полученных результатов и их обсуждение с командирами, заместителями по воспитательной работе, начальниками Домов офицеров, клубов, музеев, заведующими библиотек показали, что в проводимой работе по реализации комплексной целевой программы совершенствования воспитательной деятельности военных учреждений культуры с военнослужащими, членами их семей, гражданским персоналом части (гарнизона) имеются существенные недостатки и слабые места. С учетом полученных результатов были скорректированы общие и индивидуальные программы участников эксперимента. Дополнения и изменения определялись лично экспериментатором и, при необходимости, участниками эксперимента. После внесения необходимых изменений и дополнений в программы, формирующий эксперимент продолжался. Следующий «замер» уровней сформированности личностных качеств, проявляющийся у военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала под воздействием воспитательной деятельности военных учреждений культуры был сделан через 1 год после начала эксперимента. В результате анализа полученных показателей были сделаны следующие выводы: у военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала экспериментальных групп устойчиво проявляются любовь к Родине; коллективизм и 145 |