104 ненные убеждения, слились с их чувствами и волей; появились умения и желания аргументирование отстаивать свои взгляды и убеждения, необходимости поддержания профессионализма на должном научно-техническом уровне. Позитивным результатом экспериментальной работы стало более четкое проявление у обучающихся таких гражданских качеств, как: любовь к Родине; гражданственность, патриотизм, одухотворенность, любовь к жизни и морально-психологическая готовность к самопожертвованию во имя Отечества, инициатива; коллективизм и взаимовыручка; ответственное выполнение распоряжений и поручений руководства, компетентность и уверенность в своих действиях; уверенность в вверенной технике (по специализации); готовность пожертвовать собственными интересами, оптимизм; подчинение интересов личных, интересам коллектива; готовности сопереживать; ответственности за порученное дело; профессиональная ответственность, понимание специфики профессии, стремление к профессиональному совершенству и мастерству и др. В коллективах экспериментальных образовательных учреждений утвердилась атмосфера творческой активности, деловитости, ответственности за воспитательную деятельность, проводимую с обучающимися включая обучающихся на подготовительных курсах. Регулярно проводился обмен опытом по проблемам совершенствования организации, содержания и методики воспитательных средств музеев колледжей среднего профессионального образования, использование их возможностей в других мероприятиях проводимых в образовательных учреждениях. Полученные результаты «замеров» уровней развития у обучающихся гражданских качеств под влиянием воспитательной деятельности музеев образовательных учреждений профессионального образования на разных этапах проведения эксперимента сравнивались с результатом «замера», который был сделан в ходе констатирующего эксперимента. |
В ходе исследования их воспитательной деятельности было проведено: изучение и анализ планов работы: перспективных (на год); месячных; планов работы в выходные, предвыходные и праздничные дни; планов организации и проведения отдельных, наиболее значимых мероприятий за последние два года; наблюдение за подготовкой и проведением отдельных воспитательных мероприятий в Доме офицеров, библиотеке, музее, комнате досуга (причем, использовался метод включенного и не включенного наблюдения); диагностика знаний, навыков и умений воспитания военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала средствами культурно-досуговой работы у работников военных учреждений культуры; диагностика личностных качеств военнослужащих, членов их семей, гражданского персонала части (гарнизона), сформированных в ходе воспитательной деятельности военных учреждений культуры. Анализ практики работы обозначенных военных учреждений культуры свидетельствует о том, что воспитательной деятельности придается приоритетное значение. Значительное большинство мероприятий направлено на формирование у военнослужащих, членов их семей, гражданского персонала таких личностных качеств как: любовь к Родине; бесстрашие и инициатива; коллективизм и взаимовыручка; беспрекословное выполнение приказов и распоряжений командиров, начальников по выполнению служебных задач; правовая компетентность и уверенность в своих действиях; уверенность в технике и вооружении; психологическая уравновешенность; кроме того, у членов семей военнослужащих: стойкость, понимание, готовность пожертвовать собственными интересами; у лиц гражданского персонала: профессиональная ответственность, понимание специфики профессии, стремление к профессиональному совершенству и мастерству; не проявление элементов разочарования и др. 104 бесстрашие и инициатива; коллективизм и взаимовыручка; беспрекословное выполнение приказов и распоряжений командиров, начальников по выполнению служебных задач; правовая компетентность и уверенность в своих действиях; уверенность в технике и вооружении; психологическая уравновешенность; у членов семей военнослужащих: стойкость, понимание, готовность пожертвовать собственными интересами; у лиц гражданского персонала: профессиональная ответственность, понимание специфики профессии, стремление к профессиональному совершенству и мастерству и др. средний уровень (43 % от числа исследуемых). Его характеризуют следующие признаки: любовь к Родине; не всегда проявляется разумная инициатива, временами наблюдаются признаки индивидуализма, чем коллективизм и взаимовыручка; приказы командиров, начальников исполняются беспрекословно, но без явного желания, однако служебные задачи выполняются своевременно, точно и в срок; не всегда имеет место правовая компетентность и уверенность в своих действиях; достаточная уверенность в технике и вооружении; в психологическом плане иногда наблюдается усталость, в отношениях с товарищами случается раздражительность, несдержанность; у членов семей военнослужащих: в основном понимание трудностей воинской службы и ответственности возлагаемой на членов семьи; иногда, под воздействием бытовых и финансовых трудностей проявляется несдержанность межличностных отношений; у лиц гражданского персонала: профессиональная ответственность, стремление развивать свое мастерство, однако иногда проявляется элемент разочарования в выборе специальности; иногда проявляется недовольство культурной жизнью, связанное с работой в закрытых гарнизонах и др.; низкий уровень (20% от числа исследуемых). Военнослужащие этой группы характеризуются: нечетко выраженной любовью к Родине; 137 Позитивным результатом экспериментальной работы стало более четкое проявление у военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала части (гарнизона) таких личностных качеств как: любовь к Родине; гражданственность, патриотизм, верность долгу и одухотворенность, любовь к жизни и морально-психологическая готовность к самопожертвованию во имя Отечества, бесстрашие и инициатива; коллективизм и взаимовыручка; беспрекословное выполнение приказов и распоряжений командиров, начальников по выполнению служебного долга, правовая компетентность и уверенность в своих действиях; уверенность в вверенной технике и вооружении; у членов семей военнослужащих: стойкость, понимание, готовность пожертвовать собственными интересами, оптимизм; подчинение интересов семьи, интересам военной службы; готовности сопереживать и стойко переносить трудности и невзгоды определяемые военной службой членов семьи; у лиц гражданского персонала: ответственности за порученное дело; понимание важности и необходимости гражданской службы в военной организации, профессиональная ответственность, понимание специфики профессии, стремление к профессиональному совершенству и мастерству и др. В коллективах военных учреждений культуры, общественных организациях экспериментальных частей утвердилась атмосфера творческой активности, деловитости, ответственности за культурно-досуговую, информационно-просветительную, культурно-творческую и культурновоспитательную деятельность в частях. В Домах офицеров регулярно проводился обмен опытом по проблемам совершенствования организации, содержания и методики воспитательных средств военных учреждений культуры, применения в воспитательном процессе новейших достижений кино и фото индустрии, использование возможностей радиоузлов и центров кабельного телевидения. 150 |