|
105 Это позволило выявить динамический показатель эффективности деятельности музеев колледжей среднего профессионального образования по воспитанию обучающихся в условиях повседневной деятельности. На основе индивидуальных показателей уровней развития гражданских качеств обучающихся подсчитывался средний балл за группу в целом. Это позволило сравнить результаты экспериментальных и контрольных групп, полученные за время проведения опытно-экспериментальной работы. Из приведенных данных следует, что в экспериментальных группах происходил рост по всем трем критериям. В контрольных же группах также наблюдался рост, но он был незначительным. Приведенные данные показывают, что в экспериментальных группах средний динамический прирост по комплексному критерию составляет 0,1 балла, в то время как в контрольных группах он равен всего 0,02 балла. Если в каждых их трех экспериментальных групп, взятых в отдельности, средний динамический показатель остался положительным, то в трех контрольных группах прирост, по сравнению с экспериментальными группами, был незначительным. Следовательно, в экспериментальных группах получены более высокие результаты как по отдельным критериям уровней развития гражданских качеств обучающихся, так и по комплексному критерию, что подтверждает эффективность проводимой в них опытно-экспериментальной работы. Результаты опытно-экспериментальной работы, позволяющие судить об эффективности формирования и развития гражданских качеств у обучающихся экспериментальных групп, представлены на рисунках 2.2; 2.3 |
На семинарах руководителей творческих и художественных коллективов рассматривались вопросы развития самодеятельного художественного творчества военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала части (гарнизона), материального и методического обеспечения работы коллективов художественной самодеятельности. Полученные результаты «замеров» уровней развития у военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала личностных качеств под влиянием воспитательной деятельности военных учреждений культуры на разных этапах проведения эксперимента сравнивались с результатом «замера», который был сделан в ходе констатирующего эксперимента. Это позволило выявить динамический показатель эффективности деятельности военных учреждений культуры по воспитанию военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала части (гарнизона) в условиях повседневной деятельности. На основе индивидуальных показателей уровней развития личностных качеств военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала подсчитывался средний балл за группу в целом. Это позволило сравнить результаты экспериментальных и контрольных групп, полученные за время проведения опытно-экспериментальной работы и представить их в виде графика. Из приведенного графика следует, чтов экспериментальных группах происходил существенный рост по всем трем критериям. В контрольных же группах также наблюдался рост, но он был незначительным. Однако, более показательными оказались результаты формирующего эксперимента по комплексному критерию, которые представлены приложениях к данному диссертационному исследованию. 151 152 Приведенные данные показывают, что в экспериментальных группах средний динамический прирост по комплексному критерию составляет 0,1 балла, в то время как в контрольных группах он равен всего 0,02 балла. Если в каждых их трех экспериментальных групп, взятых в отдельности, средний динамический показатель остался положительным, то в трех контрольных группах прирост, по сравнению с экспериментальными группами, был незначительным. Следовательно, в экспериментальных группах получены более высокие результаты как по отдельным критериям уровней развития личностных качеств военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала, гак и по комплексному критерию, что подтверждает эффективность проводимой в них опытно-экспериментальной работы. Результаты опытно-экспериментальной работы, позволяющие судить об эффективности формирования и развития личностных качеств у военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала экспериментальных групп, представлены на графике 2. График 2 Динамика изменения численности военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала части (гарнизона) с различным уровнем сформированное™ личностных качеств под воздействием воспитательной деятельности военных учреждений культуры в условиях повседневной деятельности на разных этапах опытно-экспериментальной работы (в %). |