|
126 уточнение целей процесса воспитания обучающихся средствами, имеющимися в распоряжении музеев колледжей среднего профессионального образования в современных условиях; постановка и обоснование основных педагогических задач процесса воспитательной деятельности музеев колледжей среднего профессионального образования, направленных на формирование и развитие у обучающихся гражданских качеств, способствующих решению учебных и профессиональных задач, стоящих перед колледжами среднего профессионального образования; выявление и наполнение педагогическим содержанием основных функций процесса воспитания обучающихся, исходя из понимания сущности и содержания воспитательной деятельности музеев колледжей среднего профессионального образования, ее предназначения в целом и ориентации применительно к сложившейся ситуации в системе профессионального образования и в обществе в современных условиях; определение педагогического содержания основных направлений воспитательной деятельности музеев колледжей среднего профессионального образования по формированию у обучающихся качеств, необходимых им для эффективного выполнения своих функциональных обязанностей; обоснование педагогического содержания перспективных и текущих планов организации и проведения воспитательной работы музеями колледжей среднего профессионального образования. В ходе опытно-экспериментальной работы в колледжах среднего профессионального образования Москвы и Московской области проведено уточнение целей процесса воспитания обучающихся, имеющимися в распоряжении музея в современных условиях. Уточнение происходило на основе требований федерального законодательства, основных законов и педагогических закономерностей воспитательного процесса. Исследователь исходит из того, что на основе принятой концепции о патриотическом воспитании государство ответственно перед гражданами за обес |
выявление и наполнение педагогическим содержанием основных функций процесса воспитания военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала ВС РФ, исходя из понимания сущности и содержания воспитательной деятельности военных учреждений культуры, ее предназначения в целом и ориентации применительно к сложившейся ситуации в армии и обществе в современных условиях; определение педагогического содержания основных направлений культурной деятельности Домов офицеров, клубов, музеев, библиотек, комнат досуга личного состава по формированию у военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала ВС РФ качеств, необходимых им для эффективного выполнения своих функциональных обязанностей; обоснование педагогического содержания перспективных и текущих планов организации и проведения воспитательной работы военных учреждений культуры части (гарнизона). В ходе опытно-экспериментальной работы в воинских частях (гарнизонах) Московского и Ленинградского военных округов было проведено уточнение целей процесса воспитания военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала средствами, имеющимися в распоряжении Домов офицеров, клубов, библиотек, музеев, комнат досуга личного состава частей (гарнизонов) в современных условиях. Уточнение происходила на основе требований федерального законодательства , приказов и директив МО РФ , основных 183 1 См.: Закон РФ “Основы законодательства о культуре”. М., 1991.; Закон РФ “О библиотечном деле”. М., 1994.; Закон РФ “О музейном фонде РФ и музеях в РФ”. М., 1996.; Постановление Правительства РФ № 609 “Об утверждении Положения об основах деятельности и финансирования организаций культуры и искусства”. М., 1995.; 2 См.: Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации. Статьи б, 52, 75, 133, 143, 160, 180, 183, 225, 227, 230. Приложения 13, 15, п.8.; Устав гарнизонной и караульной служб Вооруженных Сил Российской Федерации. Статья 248.; Приказ МО РФ № 226 “Об органах воспитательной работы”. М., 1995.; Приказ МО РФ № 235 “Об организации воспитательной работы в ВС РФ". М., 1995.; Приказ МО РФ № 300 “О введении в действие руководства по библиотечному делу в ВС РФ”. М., 1995.; Приказ МО РФ № 445 “Об упорядочении деятельности военных учреждений культуры”. М., 1996.; постановка и обоснование основных педагогических задач процесса воспитательной деятельности Домов офицеров, клубов, музеев, библиотек, комнат досуга личного состава, направленных на формирование и развитие у военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала ВС РФ личностных качеств, способствующих решению служебных и боевых задач, стоящих перед воинскими частями (гарнизонами); выявление и наполнение педагогическим содержанием основных функций процесса воспитания военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала ВС РФ, исходя из понимания сущности и содержания воспитательной деятельности военных учреждений культуры, ее предназначения в целом и ориентации применительно к сложившейся ситу ации в армии и обществе в современных условиях; определение педагогического содержания основных направлений культурной деятельности Домов офицеров, клубов, музеев, библиотек, комнат досуга личного состава но формированию у военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала ВС РФ качеств, необходимых им для эффективного выполнения своих функциональных обязанностей; обоснование педагогического содержания перспективных и текущих планов организации и проведения воспитательной работы военных учреждений культуры части (гарнизона). 3. Оптимизация методики воспитания формами и средствами культурнодосуговой работы, проводимой военными учреждениями культуры. Условия его реализации: оптимальный выбор методов воспитательной деятельности, применяемых Домами офицеров, клубами, библиотеками, музеями, комнатами досуга в ходе воспитания военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала; 234 Комплексной целевой программы совершенствования воспитательной работы военных учреждений культуры части (гарнизона) рекомендуется обсудить с руководителями военных учреждений культуры вопросы теории и практики воспитательной работы. Приоритетными направлениями развития воспитательной деятельности военных учреждений культуры считать создание педагогических условий ее совершенствования и развития в частях (гарнизонах): уточнение целей процесса воспитания военнослужащих культурно-досуговыми средствами в современных условиях; постановка и обоснование задач педагогического процесса воспитательной деятельности Домов офицеров, клубов, музеев, библиотек, комнат досуга личного состава, направленных на формирование и развитие у военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала ВС РФ личностных качеств, способствующих решению служебных и боевых задач, стоящих перед воинскими частями (гарнизонами); выявление и наполнение педагогическим содержанием основных функций процесса воспитания военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала ВС РФ военными учреждениями культуры части (гарнизона); определение педагогического содержания основных направлений культурной деятельности Домов офицеров, клубов, музеев, библиотек, комнат досуга личного состава по формированию у военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала ВС РФ качеств, необходимых им для эффективного выполнения своих функциональных обязанностей; обоснование педагогического содержания перспективных и текущих планов организации и проведения воспитательной работы военных учреждений культуры части (гарнизона). 2. Рекомендовать руководству Центрального Дома Российской Армии им. М.В. Фрунзе, Центральному музею Вооруженных Сил, Центральному Академическому театру Российской Армии, Академическому ансамблю песни 240 |