|
152 сионального образования, ее предназначения в целом и ориентации применительно к сложившейся ситуации в образовании и обществе в современных условиях; определение педагогического содержания основных направлений культурной деятельности музеев и комнат трудовой славы по формированию у обучающихся качеств, необходимых им для последующей профессиональной деятельности; обоснование педагогического содержания перспективных и текущих планов организации и проведения воспитательной работы в музеях колледжей среднего профессионального образования. 3. Оптимизация методики воспитания формами и средствами музея колледжа, проводимой образовательными учреждениями. Данное направление успешное реализуется при условиях: оптимальный выбор методов воспитательной деятельности, применяемых музеями колледжей среднего профессионального образования; оптимальная классификация методов воспитательной деятельности музеев колледжей среднего профессионального образования; V. Результаты исследования показали, что эффективность и действенность воспитательной деятельности музеев колледжей среднего профессионального образования обусловлена: наличием в образовательном учреждении высокопрофессиональных работников музеев, систематической их подготовкой как воспитателей педагогов; скоординированной воспитательной политикой всех структур управления образовательного учреждения; применением в воспитательной деятельности музеев колледжей среднего профессионального образования последних достижений в области методических (личностный подход, методы музея колледжа и другое) и техни |
выявление и наполнение педагогическим содержанием основных функций процесса воспитания военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала ВС РФ, исходя из понимания сущности и содержания воспитательной деятельности военных учреждений культуры, ее предназначения в целом и ориентации применительно к сложившейся ситуации в армии и обществе в современных условиях; определение педагогического содержания основных направлений культурной деятельности Домов офицеров, клубов, музеев, библиотек, комнат досуга личного состава по формированию у военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала ВС РФ качеств, необходимых им для эффективного выполнения своих функциональных обязанностей; обоснование педагогического содержания перспективных и текущих планов организации и проведения воспитательной работы военных учреждений культуры части (гарнизона). В ходе опытно-экспериментальной работы в воинских частях (гарнизонах) Московского и Ленинградского военных округов было проведено уточнение целей процесса воспитания военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала средствами, имеющимися в распоряжении Домов офицеров, клубов, библиотек, музеев, комнат досуга личного состава частей (гарнизонов) в современных условиях. Уточнение происходила на основе требований федерального законодательства , приказов и директив МО РФ , основных 183 1 См.: Закон РФ “Основы законодательства о культуре”. М., 1991.; Закон РФ “О библиотечном деле”. М., 1994.; Закон РФ “О музейном фонде РФ и музеях в РФ”. М., 1996.; Постановление Правительства РФ № 609 “Об утверждении Положения об основах деятельности и финансирования организаций культуры и искусства”. М., 1995.; 2 См.: Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации. Статьи б, 52, 75, 133, 143, 160, 180, 183, 225, 227, 230. Приложения 13, 15, п.8.; Устав гарнизонной и караульной служб Вооруженных Сил Российской Федерации. Статья 248.; Приказ МО РФ № 226 “Об органах воспитательной работы”. М., 1995.; Приказ МО РФ № 235 “Об организации воспитательной работы в ВС РФ". М., 1995.; Приказ МО РФ № 300 “О введении в действие руководства по библиотечному делу в ВС РФ”. М., 1995.; Приказ МО РФ № 445 “Об упорядочении деятельности военных учреждений культуры”. М., 1996.; постановка и обоснование основных педагогических задач процесса воспитательной деятельности Домов офицеров, клубов, музеев, библиотек, комнат досуга личного состава, направленных на формирование и развитие у военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала ВС РФ личностных качеств, способствующих решению служебных и боевых задач, стоящих перед воинскими частями (гарнизонами); выявление и наполнение педагогическим содержанием основных функций процесса воспитания военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала ВС РФ, исходя из понимания сущности и содержания воспитательной деятельности военных учреждений культуры, ее предназначения в целом и ориентации применительно к сложившейся ситу ации в армии и обществе в современных условиях; определение педагогического содержания основных направлений культурной деятельности Домов офицеров, клубов, музеев, библиотек, комнат досуга личного состава но формированию у военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала ВС РФ качеств, необходимых им для эффективного выполнения своих функциональных обязанностей; обоснование педагогического содержания перспективных и текущих планов организации и проведения воспитательной работы военных учреждений культуры части (гарнизона). 3. Оптимизация методики воспитания формами и средствами культурнодосуговой работы, проводимой военными учреждениями культуры. Условия его реализации: оптимальный выбор методов воспитательной деятельности, применяемых Домами офицеров, клубами, библиотеками, музеями, комнатами досуга в ходе воспитания военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала; 234 оптимальная классификация методов воспитательной деятельности военных учреждений культуры. оптимальный выбор методов воспитательной деятельности, применяемых Домами офицеров, клубами, библиотеками, музеями, комнатами досуга в ходе воспитания военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала. II. Результаты исследования показали, что эффективность и действенность воспитательной деятельности военных учреждений культуры части (гарнизона) обусловлена: наличием в части (гарнизоне) высокопрофессиональных работников Домов офицеров, клубов, музеев, библиотек, систематической их подготовкой как воспитателей; скоординированной воспитательной политикой всех структур управления части (гарнизона); применением в деятельности военных учреждений культуры последних достижений в области технических средств воспитания (средств радио-, видео-, кино-, телекоммуникации и компьютерных технологий); широким участием в данной деятельности общественного актива части (гарнизона) из числа военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала, эффективность работы которого достигается посредством регулярного доведения до них целей и задач воспитательной деятельности военных учреждений культуры с различными категориями военнослужащих, членов их семей и гражданским персоналом; проведением инструктивных занятий об особенностях воспитательной работы с применением различных видов культурно-досуговой работы, ориентирование на постоянное изучение передового опыта по использованию в воспитательной деятельности материалов педагогической печати, фондов 235 |