Проверяемый текст
Шляхов, Андрей Владимирович; Совершенствование воспитательной деятельности военных учреждений культуры части (гарнизона) (Диссертация 2002)
[стр. 156]

156 2.
Развитие содержания воспитательной деятельности музеев колледжей среднего профессионального образования: применение методов мотивации и стимулирования, способствующих проявлению познавательной активности и профессиональной направленности обучающихся (урок-конкурс, урокКВН, деловая игра, экскурсии, олимпиады).
3.
Оптимизация методики воспитательной деятельности музеев колледжей среднего профессионального образования: личностно деятельностный подход с учетом возрастных особенностей обучающихся.
Как показало исследование, в процессе формирования гражданственности студентов колледжа среднего профессионального образования эффективно использование музейного компонента в учебной и внеучебной работе.
Однако анализ результатов опытно экспериментальной работы позволяет констатировать, что эпизодические музейные занятия, экскурсии, мероприятия, не оснащенные методически для организации деятельностных форм музейной коммуникации, не носят существенных позитивных изменений в процессе формирования гражданственности студентов колледжа среднего профессионального образования.
Выявлены приоритетные направления развития воспитательной деятельности музеев, создание педагогических условий ее совершенствования и развития в колледжах среднего профессионального образования: уточнение целей процесса воспитания обучающихся в системе профессионального образования культурно-досуговыми средствами в современных условиях; постановка и обоснование задач педагогического процесса воспитательной деятельности музеев колледжей среднего профессионального образования, направленных на формирование и развитие у обучающихся гражданских качеств, способствующих решению учебных и профессиональных задач, стоящих перед образовательными учреждениями; выявление и наполнение педагогическим содержанием основных функций процесса воспитания обучающихся музеями колледжами
[стр. 202]

В ходе перспективного планирования воспитательной работы предусматривать внедрение и максимально эффективное использование современных технических средств воспитания.
Принимать действенные меры для обеспечения бесперебойной работы видеои телецентров, радиоузлов частей (гарнизонов).
Тщательно планировать расходование денежных средств, выделенных на проведение воспитательной работы по соответствующим статьям сметы Министерства обороны, осуществлять его строго по целевому назначению.
В первую очередь, в пределах выделяемых средств, обеспечивать воинские коллективы периодическими изданиями, материалами для общественно-государственной подготовки, организацию культурно-досуговых мероприятий в выходные и праздничные дни.
Таким образом, результаты опытно-экспериментальной работы показали, что основными педагогическими условиями эффективной реализации педагогического пути актуализации содержания воспитательной деятельности военных учреждений культуры части (гарнизона) выступают: уточнение целей процесса воспитания военнослужащих культурно-досуговыми средствами в современных условиях; постановка и обоснование задач педагогического процесса воспитательной деятельности Домов офицеров, клубов, музеев, библиотек, комнат досуга личного состава, направленных на формирование и развитие у военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала ВС РФ личностных качеств, способствующих решению служебных и боевых задач, стоящих перед воинскими частями (гарнизонами); выявление и наполнение педагогическим содержанием основных функций процесса воспитания военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала ВС РФ военными учреждениями культуры части (гарнизона); определение педагогического содержания основных направлений культурной деятельности Домов офицеров, 203

[стр.,233]

постановка и обоснование основных педагогических задач процесса воспитательной деятельности Домов офицеров, клубов, музеев, библиотек, комнат досуга личного состава, направленных на формирование и развитие у военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала ВС РФ личностных качеств, способствующих решению служебных и боевых задач, стоящих перед воинскими частями (гарнизонами); выявление и наполнение педагогическим содержанием основных функций процесса воспитания военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала ВС РФ, исходя из понимания сущности и содержания воспитательной деятельности военных учреждений культуры, ее предназначения в целом и ориентации применительно к сложившейся ситу ации в армии и обществе в современных условиях; определение педагогического содержания основных направлений культурной деятельности Домов офицеров, клубов, музеев, библиотек, комнат досуга личного состава но формированию у военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала ВС РФ качеств, необходимых им для эффективного выполнения своих функциональных обязанностей; обоснование педагогического содержания перспективных и текущих планов организации и проведения воспитательной работы военных учреждений культуры части (гарнизона).
3.
Оптимизация методики воспитания формами и средствами культурнодосуговой работы, проводимой военными учреждениями культуры.
Условия его реализации: оптимальный выбор методов воспитательной деятельности, применяемых Домами офицеров, клубами, библиотеками, музеями, комнатами досуга в ходе воспитания военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала; 234

[стр.,239]

Комплексной целевой программы совершенствования воспитательной работы военных учреждений культуры части (гарнизона) рекомендуется обсудить с руководителями военных учреждений культуры вопросы теории и практики воспитательной работы.
Приоритетными направлениями развития воспитательной деятельности военных учреждений культуры считать создание педагогических условий ее совершенствования и развития в частях (гарнизонах): уточнение целей процесса воспитания военнослужащих культурно-досуговыми средствами в современных условиях; постановка и обоснование задач педагогического процесса воспитательной деятельности Домов офицеров, клубов, музеев, библиотек, комнат досуга личного состава, направленных на формирование и развитие у военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала ВС РФ личностных качеств, способствующих решению служебных и боевых задач, стоящих перед воинскими частями (гарнизонами); выявление и наполнение педагогическим содержанием основных функций процесса воспитания военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала ВС РФ военными учреждениями культуры части (гарнизона); определение педагогического содержания основных направлений культурной деятельности Домов офицеров, клубов, музеев, библиотек, комнат досуга личного состава по формированию у военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала ВС РФ качеств, необходимых им для эффективного выполнения своих функциональных обязанностей; обоснование педагогического содержания перспективных и текущих планов организации и проведения воспитательной работы военных учреждений культуры части (гарнизона).
2.
Рекомендовать руководству Центрального Дома Российской Армии им.
М.В.
Фрунзе, Центральному музею Вооруженных Сил, Центральному Академическому театру Российской Армии, Академическому ансамблю песни 240

[Back]