|
50 творческой работы при помощи музеев колледжей среднего профессионального образования по их эффективной реализации в современных условиях; необходимостью эффективного взаимодействия субъектов воспитательной деятельности образовательного учреждения в процессе организации воспитания обучающихся музеями колледжей среднего профессионального образования и значительным увеличением направлений их деятельности, связанных с преодолением возникших в современных условиях трудностей материального и финансового плана, не связанных с воспитательной деятельностью и ДРПредставляется, что разрешение данного вида противоречий возможно на основе применения выявленного в ходе исследования и проверенного в ходе опытно-экспериментальной работы педагогического пути совершенствования организации воспитательной деятельности музеев образовательных учреждений. В этих сложных условиях работники музеев образовательных учреждений используют свои возможности в целях эффективного формирования у обучающихся качеств, необходимых для успешной дальнейшей работы. 1. Продолжают обобщать и систематизировать материалы музея; 2. Приближают историю колледжа к жизни каждого обучающегося, расширяя их круг знаний и интересов на тему: «История колледжа в истории города»; 3. Воспитывают обучающихся в свете преемственности традиций колледжа как связующего звена между прошлыми и новыми поколениями обучающихся, проводя ежегодный праздник 2 октября «День системы профессионального образования»; 4. Развивают способности и интересы обучающихся на основе творческих программ: «Я выбираю профессию», «Московские мастера»; 5. Совершенствуют работу с музейными фондами, внешнее оформление экспозиций. |
воспитательной деятельности в части (гарнизоне) в процессе организации воспитания военнослужащих, членов их семей, гражданского персонала военными учреждениями культуры и значительным увеличением направлений их деятельности, связанных с преодолением возникших в современных условиях трудностей материального и финансового плана, не связанных с воспитательной деятельностью и др. Представляется, что разрешение данного вида противоречий возможно на основе применения выявленного в ходе исследования и проверенного в ходе опытно-экспериментальной работы педагогического пути совершенствования организации воспитательной деятельности военных учреждений культуры части (гарнизона). В ходе анализа научной литературы, исследования документов и результатов опытно-экспериментальной работы, проведенной в течение двух лет в двух частях (гарнизонах) Московского и Ленинградского военных округов выявлены основные педагогические условия эффективной реализации данного педагогического пути. 1. Одним из основных условий совершенствования организации воспитательной деятельности военных учреждений культуры части (гарнизона) является применение системного и комплексного подхода к организации воспитания военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала средствами культурно-досуговой работы. Реализация данного условия предполагает: рассмотрение всех элементов процесса воспитательной деятельности во взаимосвязи и взаимозависимости; использование специфических воспитательных функций Домов офицеров, библиотек, музеев, комнат досуга в комплексе всех воспитательных мер, проводимых в части (гарнизоне); сочетание массовых и камерных форм воспитательной 162 |