|
79 отчетов с целью обобщения опыта педагогического руководства воспитательной деятельности; изучение результатов воспитательной деятельности музеев колледжей среднего профессионального образования для выявления перспективных направлений повышения эффективности их работы; педагогическое моделирование, с помощью которого выполнялась и совершенствовалась комплексная целевая программа совершенствования воспитательной деятельности музеев среднего профессионального образования с обучающимися, выявлялись условия, влияющие на ее эффективность; опытная работа, как метод, предусматривала внесение в соответствии с разработанной программой дополнений в ход учебной деятельности обучающихся на уровне экспериментальных музеев колледжей среднего профессионального образования в целях повышения эффективности их воспитательной деятельности. В ходе разработки методики опытно-экпериментальной работы выявлены и обоснованы основные критерии и показатели оценки эффективности формирования гражданственности музеев колледжей среднего профессионального образования. Исследование процесса воспитания обучающихся с помощью форм и методов музейной работы (всех ее направлений) предполагает выявление его эффективности и динамики. Исходным моментом проведения опытноэкспериментальной работы является «замер» уровней развития гражданских качеств у обучающихся образовательных учреждений среднего профессионального образования, формируемых под воздействием мероприятий воспитательной работы музеев, которые характеризуют отношение их к участию в жизнедеятельности образовательного учреждения, в котором обучаются, выполнению общественной нагрузки и т.д. Теоретическое обоснование проблем выявления критериев и показателей оценки эффективности педагогической деятельности дано в педагогике, согласно которым объективной основой критериев являются практические дела и по |
военных учреждений культуры части (гарнизона). В ходе эксперимента применялись такие методы исследования, как: педагогическое наблюдение по специально разработанной программе с целью выявления педагогических условий повышения эффективности деятельности культурно-досуговых учреждений в ходе воспитания военнослужащих, членов их семей, гражданского персонала; индивидуальные и групповые беседы со всеми категориями военнослужащих, членами их семей и гражданским персоналом; экспертный опрос по заранее составленному плану перечню вопросов с работниками Домов офицеров, клубов, библиотек, музеев и активом с целью уточнения сущности, содержания и задач процесса воспитательной деятельности военных учреждений культуры в современных условиях; анкетирование различных категорий работников Домов офицеров, клубов, музеев, библиотек и самих воспитуемых (военнослужащих, членов их семей, гражданский персонал) в интересах изучения и анализа их мнений об основных путях и условиях повышения эффективности воспитательной деятельности военных учреждений культуры в части (гарнизоне); изучение документов и материалов, регламентирующих организацию и осуществление воспитательной деятельности военных учреждений культуры в войсках, актов проверок, документов по планированию морально-психологической подготовки, донесений и отчетов с целью обобщения опыта педагогического руководства воспитательной деятельности с личным составом частей ВВС И ПВО; изучение результатов воспитательной деятельности военных учреждений культуры для выявления перспективных направлений повышения эффективности их работы; педагогическое моделирование, с помощью которого выполнялась и совершенствовалась комплексная целевая программа совершенствования воспитательной деятельности военных учреждений культуры с военнослужащими, членами их семей и гражданским персоналом частей (гарнизонов) ВВС и ПВО, выявлялись условия, влияющие на ее 118 эффективность; опытная работа, как метод, прсдусматрив&та внесение в соответствии с разработанной программой дополнений в ход служебной и не служебной деятельности военнослужащих и гражданского персонала на уровне экспериментальных частей (гарнизонов) в целях повышения эффективности воспитательной деятельности военных учреждений. В ходе разработки методики опытно-экпериментальной работы представляется целесообразным выявить и обосновать основные критерии и показатели оценки эффективности воспитательной деятельности военных учреждений культуры в части (гарнизоне). Исследование процесса воспитания военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала в повседневной служебной деятельности с помощью форм и методов культурно-досуговой работы (всех ее направлений) предполагает выявление его эффективности и динамики. Исходным моментом проведения опытно-экснериментальной работы является «замер» уровней развития личностных качеств у военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала частей ВВС и ПВО, формируемых под воздействием мероприятий воспитательной работы военных учреждений культуры, которые характеризуют отношение их к выполнению служебно-боевых задач, определяемых спецификой данного вида войск и своему воинскому долгу. Теоретическое обоснование проблем выявления критериев и показателей оценки эффективности педагогической деятельности нашло отражение в работах A.B. Барабанщикова, А.Г. Белявского, В.И. Вдовюка, В. Н. Герасимова, П.Н. Городова, В.П. Давыдова, В. П. Журавеля, Н.С. Кравчуна, В.К. Луценко, Д.П. I Гознанского, С. Л. Рыкова, И.А. Найденова, В.А. Фирсенкова, и др.1 , 1См.: Барабанщиков A.B. И педагогом быть...: Педагогический такт культпросветработника // Культурно-просветительская работа в войсках, № 4, 1982. С.30-55.; Барабанщиков A.B., Белявский А.Г. Педагогика досуга. // Культурно-просветительская работа в войсках, № 3, 1985. С.9-13.; Барабанщиков A.B., Дерюгин Н.И. Военно-педагогическая диагностика. М.: ВУ, 1995. 108 с.; Барабанщиков A.B. Воспитание советских воинов в духе войскового товарищества и дружбы: Дне. ... канд. пед. наук. JL, 1954. 253 с.; Барабанщиков A.B.. 119 |