|
95 влекалась в различные формы воспитательной деятельности образовательных учреждений. В данной деятельности они могли реализовывать свои знания, убеждения, доходчиво объяснять и наглядно показывать своим товарищам те задачи, которые ставятся перед ними. С этой целью из числа обучающихся подбирались кадры в общественные организации образовательных учреждений профессионального образования. Работа с обучающимися второй группы была направлена на разъяснение внутренней и внешней политики Российского государства, его национальной политики, целей и задач образовательных учреждений профессионального образования. Формирования у них таких гражданских качеств, как любовь к Родине; профессионализм; инициатива; коллективизм и взаимовыручка; ответственное выполнение распоряжений и поручений по выполнению задач; уверенность в технике (по специализации); на развитие таких гражданских качеств, как оптимизм; подчинение интересов личных интересам общественным (коллективным); готовности сопереживать; на формирование качеств ответственности за порученное дело; на понимание важности и необходимости профессии, на совершенствование профессионального мастерства и др. В ходе воспитательной деятельности музеев колледжей среднего профессионального образования с обучающимися представителями третьей типологической группы решались следующие основные задачи: стремление побудить у них интерес к повышению личного образовательного и культурного уровня; научить их оценивать уровень своего собственного самосознания, необходимости его дальнейшего развития; разъяснить им сущность и важность национальных интересов Российского государства; сформировать у них уважение к традициям; привлечь их внимание к общественной работе; создавать во время учебной деятельности мотивационные ситуации, побуждающие к инициативе, коллективизму и взаимовыручке, уверенности в технике (по специализации); активности в общественной работе; побуждать стремление к повышению профес |
военных учреждений культуры (в совет Дома офицеров, совет клуба, совет библиотеки, совет музея, совет комнаты боевой славы, совет комнаты досуга; участники творческих и художественных коллективов, клубов по интересам и др.). Работа с военнослужащими, членами их семей и гражданским персоналом второй типологической группы была направлена на разъяснение внутренней и внешней политики Российского государства, его национальной политики, целей и задач воинской части (гарнизона). Формирования у них таких личностных качеств, как любовь к Родине; профессионализм; бесстрашие; инициатива; коллективизм и взаимовыручка; беспрекословное выполнение приказов, распоряжений командиров, начальников по выполнению служебно-боевых задач; уверенность в технике и вооружении. С членами семей военнослужащих — на развитие таких личностных качеств, как оптимизм; подчинение интересов семьи, интересам военной службы; готовности сопереживать и стойко переносить трудности и невзгоды определяемые военной службой членов семьи и др. С гражданским персоналом на формирование качеств ответственности за порученное дело; на понимание важности и необходимости гражданской службы в военной организации, на совершенствование военно-профессионального мастерства и др. В ходе воспитательной деятельности военных учреждений культуры с военнослужащими, членами их семей и 1-ражданским персоналом представителями третьей типологической группы решались следующие основные задачи: стремление побудить у них интерес к повышению личного образовательного и культурного уровня; научить их оценивать уровень своего собственного самосознания, необходимости его дальнейшего развития; разъяснить им сущность и важность национальных интересов Российского государства; сформировать у них уважение к традициям, обычаям Русской армии; привлечь их внимание к общественной работе; создавать в различных 140 |