|
Остальные среднегрупповые показатели по шкалам данной методики имеют ранговые различия. В экспериментальной группе анализ среднегрупповых показателей методики определения самоактуализации показывает доминирование значений по шкале «Потребность в познании». Наименьшее значение здесь имеет шкала «Спонтанность», но, так как она имеет среднее значение, то можно судить, что испытуемые стремятся к самоактуализации, но она для них еще не является образом жизни. Также наблюдается интерес к объектам, не связанный прямо с удовлетворением потребностей, но все же, наблюдается некая неуверенность в себе на фоне отсутствия невротичности и тревожности. Достаточно высокие показатели выявляются по таким шкалам как «автономность», «самопонимание» и «ориентация во времени». Это свидетельствует о том, что испытуемые экспериментальной группы хорошо понимают себя и окружающих, ценят то, что имеют, более свободны и творчески относятся к жизни. Из сравнительной диаграммы [Рис.7] видна динамика показателей по методике САМОАЛ в экспериментальной группе. Особенно сильные изменения наблюдаются по таким шкалам как «Автономность», «Самопонимание» и «Ориентация во времени». |
91 Рисунок 1 Рис. 1. График распределения рангов по Критерию Фридмана (по показателям методики САМОАЛ) в экспериментальной группе [см. Приложение 11] Остальные среднегрупповые показатели по шкалам данной методики имеют ранговые различия. В экспериментальной группе анализ среднегрупповых показателей методики определения самоактуализации показывает [Рис. 2] доминирование значений по шкале «Потребность в познании». Наименьшее значение здесь имеет шкала «Спонтанность», но, так как она имеет среднее значение, то можно судить, что испытуемые стремятся к самоактуализации, но она для них еще не является образом жизни. Также наблюдается интерес к объектам, не связанный прямо с удовлетворением потребностей, но все же, наблюдается некая неуверенность в себе на фоне отсутствия невротичности и тревожности. Достаточно высокие показатели выявляются по таким шкалам как «автономность», «самопонимание» и «ориентация во времени». Это свидетельствует о том, что испытуемые экспериментальной группы хорошо понимают себя и окружающих, ценят то, что имеют, более свободны и творчески относятся к жизни. Из сравнительной диаграммы [Рис. 2] видна динамика показателей по методике САМОАЛ в экспериментальной группе. Особенно сильные измене 96 ными, то это характеризует здоровых испытуемых как людей, стремящихся к самоактуализации. Рисунок 6 9.4000 9.2000 9.0000 8,8000 8,6000 8.4000 8.2000 8.0000 7,8000 7,6000 □ ОВ ■ Ц □ ВПЧ □ ВПП ■ СТ □ АВ ■ С □ СПон ■ АС И К □ ГО Рис. 6. Диаграмма средиегрупповых показателей методики САМОАЛ в группе здоровых испытуемых Анализ результатов исследования самоактуализации говорит о том, что в контрольной группе отсутствует стремление к самоактуализации, наблюдается наличие невротичности, тревожности и неуверенности в себе. В экспериментальной стремление к самоактуализации, интерес к объектам, не связанный прямо с удовлетворением потребностей, но все же, наблюдается некая неуверенность в себе на фоне отсутствия невротичности и тревожности. Повысились показатели по таким шкалам как «автономность», «самопонимание» и «ориентация во времени». Это свидетельствует о том, что испытуемые экспериментальной группы стали лучше понимать себя и окружающих, ценить то, что имеют, стали более свободными и творчески относящимися к жизни. В группе здоровых имеется стремление к самоактуализации, способность к адекватному самовыражению в общении, при отсутствии невротичности, тревожности и неуверенности в себе [Рис. 7]. |