|
различных социальных дисциплин, и представляет собой важную область исследований, расположенную на стыке различных отраслей знания о человеке философии, психологии, социологии, педагогики. Ценностно-смысловая сфера личности включает в себя два компонента ценностные ориентации и смысловую систему. Понятие ценности и ценностных ориентаций было заимствовано психологией из философии, в которой под ценностными ориентациями принято понимать важнейшие элементы внутренней структуры личности, закреплённые жизненным опытом индивида, всей совокупностью его переживаний и отграничивающие значимое, существенное для данного человека от незначимого, несущественного. Совокупность сложившихся, устоявшихся ценностных ориентаций образует своего рода ось сознания, обеспечивающую устойчивость личности, преемственность определённого типа поведения и деятельности, выраженную в направленности потребностей и интересов. В силу этого ценностные ориентации выступают важнейшим фактором, регулирующим, детерминирующим мотивацию личности [113, 199, 200]. Ценностные ориентации помогают субъекту ориентироваться в оценке окружающей действительности и дифференцировать объекты по их значимости для субъекта [207]. Понятие ценность в психологии рассматривается в совокупности трёх составляющих: 1. как общественный идеал, как выработанное общественным сознанием абстрактное представление атрибутов должного (речь идёт о таких абстрактных общечеловеческих ценностях, как истина, красота, справедливость или конкретно — исторических ценностях равенство, демократия и пр.); 2. в некоторой объективизированной форме в виде произведений материальной и духовной культуры либо человеческих поступков, являющихся конкретным предметным воплощением общественных |
13 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ И САМООТНОШЕНИЯ * ЛИЧНОСТИ В НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ 1.1. Изучение ценностей и ценностно-смысловой сферы в психологии личности Проблема изучения ценностно-смысловой сферы личности в настоящее время приобретает все более комплексный характер, являясь предметом различных социальных дисциплин, и представляет собой важную область исследований, расположенную на стыке различных отраслей знания о человеке философии, психологии, социологии, педагогики. Ценностно-смысловая сфера личности включает в себя два компонента ценностные ориентации и смысловую систему. Понятие ценности и ценностных ориентаций было заимствовано психологией из философии, в которой под ценностными ориентациями принято понимать важнейшие элементы внутренней структуры личности, закреплённые жизненным опытом индивида, всей совокупностью его переживаний и отграничивающие значимое, существенное для данного человека от незначимого, несущественного. Совокупность сложившихся, устоявшихся ценностных ориентаций образует своего рода ось сознания, обеспечивающую устойчивость личности, преемственность определённого типа поведения и деятельности, выраженную в направленности потребностей и интересов. В силу этого ценностные ориентации выступают важнейшим фактором, регулирующим, детерминирующим мотивацию личности [116, 170, 171, с. 764, 183]. Ценностные ориентации помогают субъекту ориентироваться в оценке окружающей действительности и дифференцировать объекты по их значимости для субъекта [180]. Понятие ценность в психологии рассматривается в совокупности трёх составляющих: 4) 14 1. как общественный идеал, как выработанное общественным сознанием абстрактное представление атрибутов должного (речь идёт о таких абстрактных общечеловеческих ценностях, как истина, красота, справедливость или конкретно исторических ценностях равенство, демократия и пр.); 2. в некоторой объективизированной форме в виде произведений материальной и духовной культуры либо человеческих поступков, являющихся конкретным предметным воплощением общественных ценностных идеалов (этических, эстетических, политических, правовых и пр.); 3. в качестве социальных ценностей, которые, преломляясь через призму индивидуальной жизнедеятельности, входят в психологическую структуру личности в форме личностных ценностей, являющихся одним из источников поведения личности. Считается, что личностные ценности характеризуются высокой осознанностью и отражаются в сознании в форме ценностных ориентаций, благодаря чему выступают важным фактором социальной регуляции взаимоотношений людей и поведения индивида [40, 42, 80, 102, 144, с. 442, 184]. Кроме того, как в мировой, так и в отечественной психологии сложилась традиция двойственного понимания личностных ценностей, подразумевающая в себе фактически два направления и две разных «глубины анализа» этого понятия. Это, с одной стороны подходы, рассматривающие понятие ценности с позиции мотивационных образований (например, деятельностный подход в отечественной психологии, теория иерархии потребностей Маслоу, теория ERG Альдерфера, психодинамическая теория мотивации Фрейда 3., теория приобретённых потребностей Мак Клейланда и пр.) [50, 117, 176, 179]; с другой теории, рассматривающие понятие ценности как экзистенциального смысла (теории гуманистически ориентированных психологов за рубежом Мэй Р., Олпорта Г., Маслоу А., Фромма Э. и у нас в стране -Рубинштейна С. |