Проверяемый текст
[стр. 143]

жественные празднования по случаям государственных исторических собы■101 тий .
Например, в честь 100-летия Отечественной войны 1812 г.
в Донском кадетском корпусе была учреждена премия Войска
Донского384.
С целью привития будущим офицерам чувства преданности престолу и Отечеству,
высоких нравственных качеств использовалась такая интересная форма, как обращение к исторической памяти — подвигу героев 1812 г.
В данной связи во всех военных училищах с декабря 1911 по декабрь 1912 гг.
устраивались юбилейные вечера.
На них, наряду с очерками войны, которые читали лица из преподавательского состава, исполнялись избранные литературные и
музыкальные произведения той эпохи.
Программа юбилейных торжеств включала в себя и посещение воспитанниками Москвы и
Бородино385.
В ознаменование 300-летия царствования дома Романовых во ВладимироКиевском кадетском корпусе была учреждена стипендия имени державного основателя корпуса императора Николая
I386.
В целях увековечения памяти бывших учащихся военно-учебных заведений приказом военного министра в 1910г.
начальники управлений военного ведомства обязывались предоставить в ГУВУЗ сведения о награжденных орденом Святого Георгия или погибших кадетах и юнкерах, участвовавших в войне с
Японией387.
При кадетских корпусах устраивались приюты для воспитания детей офицеров, погибших в боевых действиях.
Так, в Петербурге при Первом и Втором кадетских корпусах были учреждены приюты на 20 мальчиков каждый с целью призрения сирот и
полуси•>оо рот офицеров, убитых и раненых на войне с Японией .
Забота государства об офицерских детях формировала в воспитуемых чувство благодарности и долга перед царем и Отечеством.

143 383РГВИА.
Ф.351.
Оп.1 Т.З.
Д.3863.
Л.1-5.
зиПриказ по военному ведомству № 225 от 1913г.
385Всеподцаннейший отчет но Военному министерству за 1912г.: отчет Г'УВУЗ.
СПб., 1914.-С .
13-14.

386Приказ ио военному ведомству № 488 от 1913г.
38/Приказ по военному ведомству №628 от 1910г.
388Приказ по военному ведомству №423 от 1904г.
[стр. 126]

ты.
«До этого драгомировского нововведения из-за опасения несчастного случая впереди батарей в огромном секторе артиллерийского обстрела пехота не развертывалась, что искажало совершенно картину действительного боя.
Артиллеристы, по-видимому нервничали, и снаряды падали иногда в опасной близости от нас.
В юнкерских рядах не произошло ни малейшего замешательства, и ученье вообще прошло блестяще», — вспоминал А.И.
Деникин262.
Подобные методы военно-профессиональной подготовки, безусловно, способствовали формированию морально-психологической устойчивости будущих офицеров, о чем вспоминали в свое время бывшие 263 юнкера .
Работе по привитию будущим офицерам чувства преданности престолу и Отечеству способствовало то, что отмечались всевозможные памятные даты.
Анализ отложившихся в РГВИА материалов о праздновании годовщины основания Николаевского инженерного училища и Академии и юбилеев различных учреждений за 1903 г.
показывает: в военно-учебных заведениях регулярно проводились военно-церковные парады и торжественные празднования по случаям государственных исторических событий264.
Например, в честь 100-лстия Отечественной войны 1812 г.
в Донском кадетском корпусе была учреждена премия Войска
Донского265.
С целью привития будущим офицерам чувства преданности престолу и Отечеству
использовалась такая интересная форма как обращение к исторической памяти — подвигу героев 1812 г.
В данной связи во всех военных училищах с декабря 1911 по декабрь 1912 гг.
устраивались юбилейные вечера.
На них, наряду с очерками войны, которые читали лица из преподавательского состава, исполнялись избранные литературные и
музыкаль126 А.А Деникин А.
И.
Путь русского офицера...
С.
47.А " ’ См., например: Из воспоминаний о летних занятиях юнкеров Александровского военного училища в 1906г // Александровец.
1907.
№ 5.-С .
52-58.
2МРГВИА.
Ф.351.
Оп.1 Т.З.
Д.3863.
Л.1-5.
2б5Г1риказ по военному ведомству № 225 от 1913г.


[стр.,127]

пые произведения той эпохи.
Программа юбилейных торжеств включала в себя и посещение воспитанниками Москвы и
Бородино266.
В ознаменование 300-летия царствования дома Романовых во Владимиро-Киевском кадетском корпусе была учреждена стипендия имени державного основателя корпуса императора Николая
I267.
В целях увековечения памяти бывших учащихся военно-учебных заведений приказом военного министра в 1910г.
начальники управлений военного ведомства обязывались предоставить в ГУВУЗ сведения о награжденных орденом Святого Георгия или погибших кадетах и юнкерах, участвовавших в войне с
Японией268.
При кадетских корпусах устраивались приюты для воспитания детей офицеров, погибших в боевых действиях.
Так, в Петербурге при Первом и Втором кадетских корпусах были учреждены приюты на 20 мальчиков каждый с целью призрения сирот и
полусирот офицеров, убитых и раненых па войне с Японией269.
Забота государства об офицерских детях формировала в воспитуемых чувство благодарности и долга перед царем и Отечеством.

Анализ источников и литературы показывает, что в системе военнообразовательных учреждений стало уделяться несколько больше внимания и проблеме подготовки офицерских кадров в качестве командиров и воспитателей подчиненных.
И это не случайно: современники тех событий отмечали, что главная причина вопиющего непонимания обязанностей офицера в роли воспитателя кроется в том, что «он не получает никакой предварительной подготовки в этой области.
В цикле преподаваемых ему 127 266Всеподданнейший отчет по Военному министерству за 1912г.: отчет ГУВУЗ.
СПб., 1914.-С.
13-14.

267Приказ по военному ведомству № 488 от 1913г.
268Приказ по военному ведомству №628 от 1910г.
269Приказ по военному ведомству №423 от 1904г.

[Back]