ках и ритуалах. Наглядная иллюстрация тому — многочисленные строевые записки о смотрах и парадах войск в царском присутствии и приказы о выдаче денежных наград участникам смотров, отложившиеся в фонде Главного штаба в РГВИА462. Данная форма воспитания в огромной мере способствовала ознакомлению офицерства с вкладом царей в становление и развитие русской государственности. Необходимо констатировать, что воинское обучение и воспитание воспринималось Николаем II, в основном, с точки зрения внешнего эффекта. Это подтверждают многочисленные оценки, данные императором во время проведения учений, смотров и парадов. В его дневнике, хранящемся в ГАРФ, по данному поводу можно встретить часто повторяющиеся эпитеты «красиво», «лихо», «блестяще» и т.п.463 Следует подчеркнуть, что в ходе торжественных мероприятий император лично оказывал знаки внимания отдельным военнослужащим, воинским частям и подразделениям: награждал офицеров медалями и назначал их в свою свиту, произносил заздравные тосты в честь армии. В ответ царю звучали восторженные приветствия войск, подкрепляющиеся делами. Например, 19 декабря 1905 г. Николай II отметил в дневнике, что в Москве, «слава Богу, мятеж подавлен силой оружия»46. Не менее эффективной являлась и материальная помощь, лично оказанная царем офицерам и генералам. Причем, она носила адресный характер и во многом стимулировала проявление их верноподданнических чувств. Для успешного поддержания образа верховного вождя и отца нации Николай II использовал различные источники. Император ежегодно использовал на подарки, пособия и пожертвования до 20 тыс. рублей собственных средств465. Помимо этого привлекались и деньги из государственной казны. Например, повелением от 22 января 1911г. министр финансов обязывался отпустить 500 тыс. рублей для выдачи войскам в ходе высочайших путешествий наградных денег на 462РГВИА. Ф.400. Оп.З. Д.2629. J1.1-255; Д.2934. Л. 1-448 463ГАРФ. Ф.601. Оп.1. Д.234. Л.22,23,24. 464Днсвники императора Николая II.... С. 293. 465См.: Ганелин Р. Ш. Николай II / Р. Ш. Ганелин, Б. В. Анантин // Вопр. истории. 1993.-№ 2.-С . 65. 165 |
связь между офицерами и нижними чинами. Такие части доблестно и преданно служат и на войне, и в мирное время»322. Диссертант, опираясь на анализ архивных источников, пришел к такому умозаключению: Николай II имел четкое понимание о важности проблемы воспитания офицерских кадров. Например, на всеподданнейшем докладе по Военному министерству от 27 февраля 1906г. император сделал отметку «верно», согласившись с неудовлетворительной оценкой состава корпуса армейских офицеров323. Между тем, несмотря на прекрасное понимание важности, император практически не воспользовался реальной возможностью лично сформулировать свои требования к командному составу армии в запоминающейся форме. Анализ его обращений к выпускникам военно-учебных заведений показывает, что они поверхностны и содержат стандартный набор терми'• нов официальной патриотической пропаганды: Николай II призывал офицеров верить в Бога, не впадать в уныние, быть преданными престолу и долгу, относиться с уважением к начальникам, блюсти традиции и товарищество по оружию324. Одной из важных форм насаждения культа монархизма в интересах воспитания армейских офицеров в духе преданности престолу и Отечеству являлось участие самодержца в многочисленных учениях, смотрах, парадах, посещениях офицерских собраний, а также войсковых праздниках и ритуалах. Наглядная иллюстрация здесь — многочисленные строевые записки о смотрах и парадах войск в царском присутствии и приказы о выдаче денежных наград участникам смотров, хранящиеся в фонде Главного 143 322Полный послужной список Его Императорского Величества Государя Императора Николая Александровича: сост. по 15 авг. 1908г. СПб.. 1908.С .90-91. 323РГВИА. Ф.830. On. 1. Д.42. Л.201. 324Полный послужной список Его Императорского Величества Государя Императора Николая Александровича. С. 90-9], 101, 112, 116, 129, 131. штаба в РГВИА325. Данная форма воспитания в огромной мере способствовала ознакомлению военнослужащих с вкладом царей в становление и развитие русской государственности. При этом необходимо констатировать, что, как показывает текстологический анализ источников, воинское обучение и воспитание воспринималось Николаем II, в основном, исключительно с точки зрения внешнего эффекта. Это подтверждают многочисленные оценки, данные императором во время проведения учений, смотров и парадов. В его дневнике, хранящемся в ГАРФ, по этому поводу можно встретить часто повторяющиеся эпитеты «красиво», «лихо», «блестяще» и т.п.326 В ходе торжественных мероприятий император лично оказывал знаки внимания отдельным военнослужащим, воинским частям и подразделениям: он награждал офицеров медалями и назначал их в свою свиту, произносил заздравные тосты в честь армии. В ответ царю звучали восторженные приветствия воск, подкрепляющиеся делами. Например, 19 декабря 1905 г. Николай II отметил в своем дневнике: «В Москве, слава Богу, мятеж подавлен силой оружия»327. Не менее эффективной была и материальная помощь, лично оказанная царем офицерам и генералам. Причем, она носила адресный характер и во многом стимулировала проявление их верноподданнических чувств. Для успешного поддержания образа Верховного вождя и отца нации Николай II использовал различные источники. Император ежегодно использовал па подарки, пособия и пожертвования до 20 тыс. рублей собст венных 3^8 средств". Помимо этого привлекались и деньги из государственной казны. Например, высочайшим повелением от 22 января 1911г. министр финансов обязывался отпустить 500 тыс. рублей для выдачи войскам в ходе ШРГВИА. Ф.400. Оп.З. Д.2629. Л.1-255; Д.2934. Л. 1-448. 32бГАРФ. Ф.601. Оп.1. Д.234. Л.22,23,24. Дневники императора Николая II... С. 293. ш См.: Ганелин P. III. Николай II / Р. Ш. Ганелин, Б. В. Ананьин // Вопр. истории. -1993. № 2. С. 65. 144 |