Проверяемый текст
[стр. 165]

ках и ритуалах.
Наглядная иллюстрация тому — многочисленные строевые записки о смотрах и парадах войск в царском присутствии и приказы о выдаче денежных наград участникам смотров, отложившиеся в фонде Главного штаба в РГВИА462.
Данная форма воспитания в огромной мере способствовала ознакомлению
офицерства с вкладом царей в становление и развитие русской государственности.
Необходимо констатировать, что воинское обучение и воспитание воспринималось Николаем II, в основном, с точки зрения внешнего эффекта.
Это подтверждают многочисленные оценки, данные императором во время проведения учений, смотров и парадов.
В его дневнике, хранящемся в ГАРФ, по
данному поводу можно встретить часто повторяющиеся эпитеты «красиво», «лихо», «блестяще» и т.п.463 Следует подчеркнуть, что в ходе торжественных мероприятий император лично оказывал знаки внимания отдельным военнослужащим, воинским частям и подразделениям: награждал офицеров медалями и назначал их в свою свиту, произносил заздравные тосты в честь армии.
В ответ царю звучали восторженные приветствия
войск, подкрепляющиеся делами.
Например, 19 декабря 1905 г.
Николай II отметил в
дневнике, что в Москве, «слава Богу, мятеж подавлен силой оружия»46.
Не менее эффективной являлась и материальная помощь, лично оказанная царем офицерам и генералам.
Причем, она носила адресный характер и во многом стимулировала проявление их верноподданнических чувств.
Для успешного поддержания образа верховного вождя и отца нации Николай II использовал различные источники.
Император ежегодно использовал
на подарки, пособия и пожертвования до 20 тыс.
рублей собственных
средств465.
Помимо этого привлекались и деньги из государственной казны.
Например,
повелением от 22 января 1911г.
министр финансов обязывался отпустить 500 тыс.
рублей для выдачи войскам в ходе
высочайших путешествий наградных денег на 462РГВИА.
Ф.400.
Оп.З.
Д.2629.
J1.1-255; Д.2934.
Л.
1-448 463ГАРФ.
Ф.601.
Оп.1.
Д.234.
Л.22,23,24.
464Днсвники императора Николая II....
С.
293.
465См.: Ганелин Р.
Ш.
Николай II / Р.
Ш.
Ганелин, Б.
В.
Анантин // Вопр.
истории.
1993.-№ 2.-С .
65.

165
[стр. 143]

связь между офицерами и нижними чинами.
Такие части доблестно и преданно служат и на войне, и в мирное время»322.
Диссертант, опираясь на анализ архивных источников, пришел к такому умозаключению: Николай II имел четкое понимание о важности проблемы воспитания офицерских кадров.
Например, на всеподданнейшем докладе по Военному министерству от 27 февраля 1906г.
император сделал отметку «верно», согласившись с неудовлетворительной оценкой состава корпуса армейских офицеров323.
Между тем, несмотря на прекрасное понимание важности, император практически не воспользовался реальной возможностью лично сформулировать свои требования к командному составу армии в запоминающейся форме.
Анализ его обращений к выпускникам военно-учебных заведений показывает, что они поверхностны и содержат стандартный набор терми'• нов официальной патриотической пропаганды: Николай II призывал офицеров верить в Бога, не впадать в уныние, быть преданными престолу и долгу, относиться с уважением к начальникам, блюсти традиции и товарищество по оружию324.
Одной из важных форм насаждения культа монархизма в интересах воспитания армейских офицеров в духе преданности престолу и Отечеству являлось участие самодержца в многочисленных учениях, смотрах, парадах, посещениях офицерских собраний, а также войсковых праздниках и ритуалах.
Наглядная иллюстрация здесь — многочисленные строевые записки о смотрах и парадах войск в царском присутствии и приказы о выдаче денежных наград участникам смотров, хранящиеся в фонде Главного 143 322Полный послужной список Его Императорского Величества Государя Императора Николая Александровича: сост.
по 15 авг.
1908г.
СПб..
1908.С .90-91.
323РГВИА.
Ф.830.
On.
1.
Д.42.
Л.201.
324Полный послужной список Его Императорского Величества Государя Императора Николая Александровича.
С.
90-9], 101, 112, 116, 129, 131.


[стр.,144]

штаба в РГВИА325.
Данная форма воспитания в огромной мере способствовала ознакомлению
военнослужащих с вкладом царей в становление и развитие русской государственности.
При этом необходимо констатировать, что, как показывает текстологический анализ источников, воинское обучение и воспитание воспринималось Николаем II, в основном, исключительно с точки зрения внешнего эффекта.
Это подтверждают многочисленные оценки, данные императором во время проведения учений, смотров и парадов.
В его дневнике, хранящемся в ГАРФ, по
этому поводу можно встретить часто повторяющиеся эпитеты «красиво», «лихо», «блестяще» и т.п.326 В ходе торжественных мероприятий император лично оказывал знаки внимания отдельным военнослужащим, воинским частям и подразделениям: он награждал офицеров медалями и назначал их в свою свиту, произносил заздравные тосты в честь армии.
В ответ царю звучали восторженные приветствия
воск, подкрепляющиеся делами.
Например, 19 декабря 1905 г.
Николай II отметил в
своем дневнике: «В Москве, слава Богу, мятеж подавлен силой оружия»327.
Не менее эффективной была и материальная помощь, лично оказанная царем офицерам и генералам.
Причем, она носила адресный характер и во многом стимулировала проявление их верноподданнических чувств.
Для успешного поддержания образа Верховного вождя и отца нации Николай II использовал различные источники.
Император ежегодно использовал
па подарки, пособия и пожертвования до 20 тыс.
рублей собст венных
3^8 средств".
Помимо этого привлекались и деньги из государственной казны.
Например,
высочайшим повелением от 22 января 1911г.
министр финансов обязывался отпустить 500 тыс.
рублей для выдачи войскам в ходе
ШРГВИА.
Ф.400.
Оп.З.
Д.2629.
Л.1-255; Д.2934.
Л.
1-448.
32бГАРФ.
Ф.601.
Оп.1.
Д.234.
Л.22,23,24.
Дневники императора Николая II...
С.
293.
ш См.: Ганелин P.
III.
Николай II / Р.
Ш.
Ганелин, Б.
В.
Ананьин // Вопр.
истории.
-1993.
№ 2.
С.
65.

144

[Back]