Проверяемый текст
[стр. 209]

совой революциопизации вооруженных сил и сохранил моральный авторитет власти в войсках, ненадолго продлив, тем самым, свое существование.
Обобщенный в диссертации исторический опыт позволяет извлечь ряд уроков:
1.
Морально-психологическое обеспечение войск является делом большой государственной важности.
Отсутствие национальной идеи и концепции развития государства, находящей
поддержку у большинства населения страны (включая и все категории военнослужащих) и учитывающей его интересы, ведет к гражданскому противостоянию и оспариванию власти, грозит кардинальными изменениями существующих порядков.
Укреплению вооруженных сил способствует единый централизованный подход в проведении
патриотического и нравственного воспитания.
2.
Затяжные боевые действия и военные неудачи (особенно в условиях, когда война не является отечественной) отрицательно сказываются на морально-психологическом состоянии армии и народа.
Сила страны поддерживается во многом благодаря ее оборонному потенциалу, что, в свою очередь, повышает социальный статус защитников Отечества.
Для культивирования
нравственности большое значение имеет возможность длительного существования в условиях мирного времени, экономической и социальной стабильности.
Авторитет армии в мирное время зависит как от материального положения военнослужащих, так и от степени их участия в решении внутриполитических конфликтов, угрожающих национальной безопасности.

3.
Если в процессе модернизации вооруженных сил не обеспечивается ее боеготовность, то велика опасность подрыва основ государственного строя.
Хорошая организация повседневной деятельности войск играет значительную роль в деле их патриотической
и нравственной консолидации на основе боевых традиций, укреплявшей гордость за свою часть, род войск, армию в целом.
В периоды социальных кризисов и войн зависимость боевой подготовки и
высоких морально-психологических качеств военнослужащих усиливается, способствуя или препятствуя развитию боевого потенциала армии и флота.
209
[стр. 191]

и резкое снижение социального статуса офицеров, что в сочетании с материальной неустроенностью большинства военнослужащих обусловили значительное ухудшение морально-психологического состояния в войсках.
3.
Воздействие внешних причин усугублялось несовершенством самой модели концептуального видения органами государственной власти и управления проблемы воспитания корпуса армейских офицеров в духе преданности престолу и Отечеству, сЬундаментом которой традиционно являлось религиозное учение.
Безусловно, осознавая важность обеспечения политической благонадежности вооруженных сил, властные структуры, тем не менее, не смогли восстановить разумный баланс между подготовкой воспитательных кадров и новыми задачами воспитания офицерского состава в сфере, исследованной в нашей диссертации.
Наличие указанного противоречия обусловлено, в первую очередь, тем, что в хронологических рамках, означенных выше, идеологический аппарат самодержавия по-прежнему представляло, главным образом, духовенство, в то время как основным полем противоборства патриотов-монархистов и их противников являлась область светской жизни —.политика.
Несмотря на существенные недостатки и стратегические промахи в деятельности органов государственной власти и военного управления по воспитанию армейских офицеров в духе преданности престолу и Отечеству, следует признать, что, в основном, подобная деятельность была эффективной: правящий политический режим в 1880 1914 гг.
не допустил массовой революционизации вооруженных сил и сохранил моральный авторитет власти в войсках, ненадолго продлив, тем самым, свое существование.
Обобщенный в диссертации исторический опыт позволяет извлечь ряд уроков.

Первый и главный урок.
Морально-психологическое обеспечение войск является делом большой государственной важности.
Отсутствие национальной идеи и концепции развития государства, находящей
ноддерж191

[стр.,192]

ку у большинства населения страны (включая и все категории военнослужащих) и учитывающей его интересы, ведет к гражданскому противостоянию и притязаниям на власть, грозит кардинальными изменениями существующих порядков.
Укреплению вооруженных сил способствует единый централизованный подход в проведении
военно-патриотического воспитания.
Второй урок.
Затяжные боевые действия и военные неудачи (особенно в условиях, когда война не является отечественной) отрицательно сказываются на морально-психологическом состоянии армии и народа.
Сила страны поддерживается во многом благодаря ее оборонному потенциалу, что, в свою очередь, повышает социальный статус защитников Отечества.
Для культивирования
патриотизма большое значение имеет возможность длительного существования в условиях мирного времени, экономической и социальной стабильности.
Авторитет армии в мирное время зависит как от материального положения военнослужащих, так и от степени их участия в решении внутриполитических конфликтов, угрожающих национальной безопасности.

Третий урок.
Военная реформа дает эффект только тогда, когда она носит профессиональную, а не популистскую направленность.
Если содержание армии не обеспечивает ее боеготовности, то велика опасность подрыва основ государственного строя.
Хорошая организация повседневной деятельности войск играет значительную роль в деле их патриотической
консолидации на основе боевых традиций, укрепляет гордость за свою часть, род войск, армию в целом.
В периоды социальных кризисов и войн зависимость боевой подготовки и
патриотизма военнослужащих усиливается, способствуя или препятствуя развитию моральнопсихологического потенциала личного состава.
Четвертый урок.
Моральный дух войск, имеющий не меньшее значение, чем их техническая оснащенность, должен основываться на вере в незыблемость нравственных идеалов государства, выражающего интересы 192

[Back]