|
и усиливающие социальную дезориентацию личного состава войск, что закономерно снижает их лояльность существующей власти. Запретительные методы воздействия могут сдерживать субъективные причины снижения патриотических настроений, но они ни в коей мере не способны повлиять на объективные факторы. Следовательно, политическая ориентация военнослужащих есть необходимая предпосылка результативности их нравственного воспитания. 7. Ведущая роль в реализации воспитательного потенциала вооруженны сил принадлежит офицерскому корпусу. Офицерство, особая психология которого сформировалась многолетней службой, всегда являлось оплотом российской государственности. Дело в том, что военнослужащие, в основном, представляют собой ту часть общества, которая наиболее медленно меняет свое мировоззрение. Более того, резко изменить его им не позволяет представление о чувстве чести и собственного достоинства, которые в их сознании тесно связаны с верностью военной присяге и Отечеству. Следовательно, офицерские традиции законопослушания и беспрекословного исполнения патриотического и нравственного долга как дела чести могут стать основой нравственного возрождения России. На основании проведенного исследования диссертант выдвигает, ряд практических рекомендаций, реализация которых послужит, по его мнению, дальнейшему совершенствованию подготовки офицерских кадров. 1. Модернизация вооруженных сил РФ зависит, в том числе, и от ком плекса мер воспитательного и организационного характера, призванных повысить престиж военной службы и офицерского звания. Если общество и государственная власть не формируют в народе чувства любви и уважения к военному человеку, плохо заботятся об армии, то такое общество и такая власть никогда не смогут вдохновить воинов на подвиги, а, соответственно, и не вправе ждать от них победы. Здесь целесообразно проведение широкомасштабной воспитательной кампании. Она может включать в себя такие компоненты: 1.1. Совершенствование средств государственно-политической семиотик и воинских ритуалов (принятия военной присяги, выпуска из военно-учебных 211 |
дезориентацию личного состава войск, что закономерно снижает их лояльность существующей власти. Запретительные методы воздействия могут сдерживать субъективные причины снижения патриотических настроений, но они ни в коей мере не способны повлиять на объективные Факторы. Следовательно, политическая ориентация военнослужащих есть необходимая предпосылка результативности военно-патриотического воспитания. Седьмой урок. Ведущая роль в реализации воспитательного потенциала вооруженных сил принадлежит офицерскому корпусу. Офицерство, особая психология которого сформировалась многолетней службой, всегда являлось оплотом российской государственности. Дело в том, что военнослужащие, в основном, представляют собой ту часть общества, которая наиболее медленно меняет свое мировоззрение. Более того, резко изменить его им не позволяет представление о чувстве чести и собственного достоинства, которые в их сознании тесно связаны с верностью военной присяге и Отечеству. Следовательно, офицерские традиции законопослушания и беспрекословного исполнения патриотического долга, как дела чести, могут стать основой нравственного возрождения России. Па основании проведенного исследования диссертант выдвигает ряд практических рекомендаций, реализация которых послужит, по его мнению, дальнейшему совершенствованию подготовки офицерских кадров. 1. Результативность военной реформы напрямую зависит от комплекса мер гуманитарного и организационного характера, призванных повысить престиж военной службы и офицерского звания. Если общество и государственная власть не формируют в народе чувства любви и уважения к военному человеку, плохо заботятся об армии, то такое общество и такая власть никогда не смогут вдохновить воинов на подвиги, а соответственно, и не вправе ждать от них победы. Здесь целесообразно проведение широкомасштабной кампании военно-патриотического воспитания. Она может включать в себя такие компоненты: 194 |