|
Глава II. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЛАСТНЫХ СТРУКТУР ПО РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИДЕИ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ АРМЕЙСКОГО ОФИЦЕРСТВА В УСЛОВИЯХ МИРНОГО ВРЕМЕНИ §1. Создание системы деятельности органов государственной власти и военного управления в сфере реализации государственной идеи нравственного воспитания армейского офицерства в условиях мирного времени Логика развития истории вооруженных сил Российской империи в период, который исследуется в настоящей научной квалификационной работе, показывает, что в той конкретно-исторической обстановке деятельность властных структур по реализации государственной идеи нравственного воспитания армейского офицерства в условиях мирного времени не могла бы эффективно проводиться иначе, как только в рамках стройной системы. И усилиями властных структур она была создана. Общеизвестно, что с философской точки зрения любая система представляет собой объективное единство закономерно связанных между собой элементов, предметов, явлений, а также знаний о природе и обществе276. Следовательно, можно выявить составные части такой системы, проанализировать их и выйти на соответствующий уровень научного синтеза. Рассматриваемая система, созданная властными структурами, в исследуемый период имела, как показывает анализ источников и литературы, стройный вид, и включала в себя следующие составляющие: I . Модель концептуального видения органами государственной власти и военного управления проблемы реализации государственной идеи нравственного воспитания армейского 276См., напр.: Ляхов И. И. Управление социальной адаптацией: системное исслед. больших систем / И. И. Ляхов. М., 1968; Юдин Э. Г. Системный подход и принцип деятельности / Э. Г. Юдин. М., 1978; Вертнов В. Личность. Философия. Синергетика [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://sc.khibok.net/article2007.html. свободный. Загл. с экрана. Др. 98 |
рамках, указанных выше, обобщение опыта, извлечение уроков, формулирование научно-теоретических положений и выводов, практических рекомендаций. Для достижения поставленной цели определены следующие задачи: 1. Дать характеристику корпусу армейских офицеров как одной из основных и многочисленных категорий личного состава вооруженных сил императорской России. 2. Построить модель концептуального видения органами государственной власти и военного управления проблемы воспитания армейского офицерства в духе преданности престолу и Отечеству в мирное время. 3. Исследовать процессы, динамику развития организационной структуры деятельности властных государственных институтов по воспитанию армейского офицерства в духе преданности престолу и Отечеству. 4. Раскрыть основные направления деятельности органов государственной власти и военного управления в сфере воспитания армейского офицерства в духе преданности престолу и Отечеству. 5. Синтезировать обобщения, сделать выводы, извлечь уроки, привлечь внимание к рассматриваемой проблеме в плане ее критического осмысления и переосмысления. М етодологические основы исследования. Диссертант руководствовался диалектическим методом, предполагающим освещение темы в многообразии возникающих глубинных связей и отношений. Фундаментальным постулатом теоретико-методологической основы диссертации стало представление о системном характере объекта и предмета исследования. «Систематика присуща науке, — конечно, настоящей, подлинной науке, — есть не наше изобретение; она кроется в самих вещах, и мы просто ее открываем», — писал видный философ Э. Гуссерль6'. Методологическую основу составляют положения авторитетных представителей миро26 61Гуссерль Э. Логические исследования / Э. Гуссерль // Философия как строгая наука: пер. с нем. Новочеркасск, 1994. С. 188. |