|
на все вопросы анкеты и тестов, который явился количественным показателем состояния исходного уровня языкового развития студента. Таблица б.Соотношение количества баллов и уровней развития языковой кулыуры студентов. Уровни Ступени Количество баллов Высокий Первая 73 80 и более Вторая 72-64 Третья 63-55 Средний Первая 54-51 Вторая 50-46 Третья 45-41 Удовлетворительный Первая 40-37 Вторая 36-32 Третья 31 -27 Данная таблица показывает, что высокий уровень развития языковой кулыуры, как и низкий, не продемонстрировал ни один студент. Максимальный результат, который был получен, 48 баллов (вторая ступень среднего уровня). Также подсчитан средний балл исходного уровня языкового развития группы (общее количество баллов за все ответы всех учащихся группы было разделено на количество учащихся) 34 балла. Как мы видим, уровень развития языковой культуры группы вторая ступень удовлетворительного. 123 |
Для количественной оценки уровня развития языковой культуры студентов была применена следующая методика. Полученные по каждому вопросу баллы были занесены в таблицы (см образец Таблицу 5). На их основе подсчитан суммарный балл ответов каждого студента на все вопросы анкеты и тестов, который явился количественным показателем состояния исходного уровня языкового развития студента. Таблица 5 Количественная оценка уровня развития языковой культуры студентов (образец) N2 ФИО анкета тест ито го1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 б 7 8 9 1 Боброва Е. 5 5 5 5 5 3 2 8 4 3 6 5 4 7 1 1 5 5 80 2 Граев К. 4 4 4 4 4 2 2 6 2 2 5 4 3 6 1 1 4 4 63 3 Емельянов А. 3 3 3 3 3 2 4 1 1 1 0 2 2 1 1 0 0 32 , , Средний балл в группе 4 4 4 4 4 2 2 б 2 2 4 3 3 5 1 1 3 3 58 Максимальное количество баллов могло составить, как мы уже указывали в Таблице 4, 73 балла + количество правильных ответов за б и 9 вопросы анкеты, т.е. около 80 баллов. Соотношение количества баллов и уровней развития показано в Таблице 6. Таблица 6 Соотношение количества баллов и уровней развития языковой культуры студентов Уровни Ступени Количество баллов Высокий Первая 73 80 и более Вторая 72-64 Третья 63-55 Средний Первая 54-51 Вторая 5 0 -4 6 Третья 45-41 Удовлетворительный Первая 4 0 -3 7 Вторая 3 6 -3 2 Третья 31 -27 146 Высокий уровень развития языковой культуры, как и низкий, не продемонстрировал ни один студент. Максимальный результат, который был получен, 48 баллов (вторая ступень среднего уровня). Также подсчитан средний балл исходного уровня языкового развития группы (общее количество баллов за все ответы всех учащихся группы было разделено на количество учащихся) 34 балла. Как мы видим, уровень развития языковой культуры группы вторая ступень удовлетворительного. Для качественной оценки результатов было подсчитано количество баллов за каждый модуль. Данные помодульной оценки каждого студента были занесены в карту индивидуальных ошибок, а данные группы в таблицу (см Таблицу 7). Максимальное количество баллов могло быть: за потребностно-мотивационный модуль — 15 баллов; за эмоциональноценностный модуль 14 баллов, за познавательный модуль 18 баллов + количество названных видов словарей или указанных синонимов, за деятельностный модуль 26 баллов. Таблица 7 Качественная оценка исходногоуровня развития языковой культуры (средний балл) Потребностномотивационный модуль Эмоциональноценностный модуль Познавательный модуль Деятель ностный модуль Макси мально 15 14 18 + кол-во ответов на 6 и 9 вопр. 26 Факти чески 10 7 13 4 Уровень языкового развития в каждом из модулей определялся по той же методике, что и уровень развития языковой культуры в целом. В потребностно-мотивационном модуле он оказался высоким (третья ступень), в эмоционально-ценностном удовлетворительным (первая ступень), в познавательном средним (вторая ступень), в деятельностном ниже удовлетворительного. 147 |