|
Для количественной оценки итогового уровня развития языковой культуры студентов мы подсчитали средний балл, применив ту же методику, что и при диагностирующе-констатирующем эксперименте (см. Таблицу 10). Таблица №10. Количественная оценка итогового уровня развития языковой культуры студентов (образец) № ФИО Собеседование Тестирова ние Контроль ная работа Ито го 1. Газиева Д. 5 16 15 36 2. Джонов АО. 4 12 12 26 3. Каримов С Л. 5 14 10 29 4. Мухамадиев 3 10 И 24 5 Средний балл 4 13 12 29 Таблица показала, что для определения уровней развития языковой культуры каждого студента и группы в целом была использована таблица соотношения баллов и уровней (см. Таблицу 11). Таблица №11. Соотношение количества баллов и уровней развития языковой культуры студентов. Уровни Ступени Количество баллов Высокий Первая 36-34 Вторая 33-29 Третья 28-24 Средний Первая 23-22 Вторая 21 -20 Третья 19-] 8 Удовлетворительн ыи Первая 17-16 Вторая 15-14 Третья 13-12 Таблица показала, что к сожалению, высший балл (36, высокий уровень) набирали всего несколько человек из группы. В среднем группа набирала 27 баллов (третья ступень высокого уровня).Для качественной оценки результатов было подсчитано количество баллов за каждый модуль (см. Таблицу 12). 138 |
Для количественной оценки уровня развития языковой культуры студентов была применена следующая методика. Полученные по каждому вопросу баллы были занесены в таблицы (см образец Таблицу 5). На их основе подсчитан суммарный балл ответов каждого студента на все вопросы анкеты и тестов, который явился количественным показателем состояния исходного уровня языкового развития студента. Таблица 5 Количественная оценка уровня развития языковой культуры студентов (образец) N2 ФИО анкета тест ито го1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 б 7 8 9 1 Боброва Е. 5 5 5 5 5 3 2 8 4 3 6 5 4 7 1 1 5 5 80 2 Граев К. 4 4 4 4 4 2 2 6 2 2 5 4 3 6 1 1 4 4 63 3 Емельянов А. 3 3 3 3 3 2 4 1 1 1 0 2 2 1 1 0 0 32 , , Средний балл в группе 4 4 4 4 4 2 2 б 2 2 4 3 3 5 1 1 3 3 58 Максимальное количество баллов могло составить, как мы уже указывали в Таблице 4, 73 балла + количество правильных ответов за б и 9 вопросы анкеты, т.е. около 80 баллов. Соотношение количества баллов и уровней развития показано в Таблице 6. Таблица 6 Соотношение количества баллов и уровней развития языковой культуры студентов Уровни Ступени Количество баллов Высокий Первая 73 80 и более Вторая 72-64 Третья 63-55 Средний Первая 54-51 Вторая 5 0 -4 6 Третья 45-41 Удовлетворительный Первая 4 0 -3 7 Вторая 3 6 -3 2 Третья 31 -27 146 (заявления, доверенности, резюме, делового письма и пр.)). Критерии оценки письменных работ описаны в первой главе. Максимальное количество баллов за данную работу 15 (по 5 баллов за каждый блок). Максимальное количество баллов при итоговой диагностике составляло 36. Анализ результатов итоговой диагностики показал, что: • языковая эрудиция (знание теории, языковых норм и норм речевого этикета, знание значений слов) на высоком уровне у 19 % студентов, на среднем у 50 %, на удовлетворительном у 31 % • выразительность речи и богатство словаря на высоком уровне у 26 % студентов, на среднем у 54 %, на удовлетворительном у 20 % • орфографическая грамотность на высоком уровне у 15 % студентов, на среднем у 49 %, на удовлетворительном у 36 % • пунктуационная грамотность на высоком уровне у 17 % студентов, на среднем у 51 %, на удовлетворительном у 32 % • орфоэпическая грамотность на высоком уровне у 75 % студентов, на среднему 22 %, на удовлетворительном у 3 % • стилистическая грамотность на высоком уровне у 9 % студентов, на среднем у 35 %, на удовлетворительном у 56 %. • владение языком специальности на высоком уровне у 12 % студентов, на среднем у 40 %, на удовлетворительном у 45 %, на низком у 3 %. • самостоятельность выполнения заданий на высоком уровне у 92 % студентов, на среднем у 7 %, на удовлетворительном —у 1 %. • интерес к языку и осознание его личной и профессиональной значимости на высоком уровне у 58 % студентов, на среднем у 35 %, на удовлетворительном у 7 %. Для количественной оценки итогового уровня развития языковой культуры студентов мы подсчитали средний балл, применив ту же методику, что и при диагностирующе-констатирующем эксперименте (см. Таблицу 10). 161 Таблица 10 Количественная оценка итоговогоуровня развития языковой культуры студентов (образец) № ФИО Собеседование Тестирование Контрольная работа Итого 1. Газеева Д. 5 16 15 36 2. Жданкина О. 4 12 12 26 3. Карасик Л. 5 14 10 29 4. Максимов Н. 3 10 И 24 • • • • • • » • • • • • • • • • • • • • • • Средний балл в группе 4 13 12 29 Для определения уровней развития языковой культуры каждого студента и группы в целом была использована таблица соотношения баллов и уровней (см. Таблицу 11). Таблица 11 Соотношение количества баллов иуровней развития языковой культуры студентов Уровни Ступени Количество баллов Высокий Первая 36-34 Вторая 33-29 Третья 28-24 Средний Первая 23-22 Вторая 21-20 Третья 1918 Удовлетворительный Первая 17-16 Вторая 15-14 Третья 13 12 К сожалению, высший балл (36, высокий уровень) набирали всего несколько человек из группы. В среднем группа набирала 27 баллов (третья ступень высокого уровня). Для качественной оценки результатов было подсчитано количество баллов за каждый модуль (см. Таблицу 12). 162 |