|
проводимых в университете, бесплатно печатать результаты своей научноисследовательской деятельности в научно-информационном журнале «Вестник ТНУ» и в сборниках материалов конференций; индивидуальное наблюдение за речью современников и сбор речевых ошибок («Ошибки в речи телеведущих, политиков»; «Типичные речевые ошибки моих современников»); краткие индивидуальные устные и письменные рецензии преподавателя на отдельные студенческие работы с систематизацией ошибок, рекомендациями и внушением уверенности в способностях учащегося и успехе; составляемая преподавателем картотека индивидуальных языковых ошибок студентов идея создания карт индивидуальных ошибок учащихся в педагогике не нова, но нами была разработана своя, оригинальная, а значит инновационная карта индивидуальных ошибок студентов неязыковых факультетов вузов; индивидуальная работа.студентов нал ошибками; индивидуальные дополнительные занятия по русскому языку. Дополнительные занятия по языку (русскому, таджикскому, английскому и др.) ноу-хау университета. Они ежегодно организуются со всеми факультетами Таджикского национального университета и пользуются большой популярностью среди студентов, которые за умеренную плату могут значительно углубить и расширить свои языковые знания, усовершенствовать языковые умения и навыки, а в случае достижения высокого уровня языкового развития даже получить официальное свидетельство о дополнительном образовании. Сегодня, когда работодатели повсеместно сталкиваются с безграмотностью своих сотрудников, такое свидетельство весомое приложение к диплому о высшем образовании. Эксперимент подтвердил, что индивидуальные формы наиболее эффективны. Они позволяют, учитывая особенности студента, его языковую 73 |
писателей (Г. Тукая, Ф. Амирхана, Н. Исанбета и др.), материалов татарских газет («Ватаным Татарстан», «Шэхри Казан», «Татарстан яшьлэре», «Мэдэни жомга») и журналов («Татарстан», «Казань», «Казан утлары», «Сююмбике») на русский язык; писем мамам ко Дню матери; стихов: составление генеалогических древ: составление макетов реклам: письменный анализ наименований предприятий и их продукции, анализ рекламных текстов: составление макетов деловых бумаг (заявление, доверенности, резюме, деловое письмо, акт и пр.) (идея написания студентами анализов наименований, составления макетов реклам, деловых бумаг принадлежит доценту кафедры современного русского языка КРУ Салминой Л.М.); индивидуальная научно-исследовательская работа и подготовка выступлений в аудитории или на конференции ((«Культура оформления визитных карточек», «Невербальные средства общения», «Что в имени тебе моем...» (о происхождении некоторых имен и фамилий), «Секреты успешной коммуникации», «Двуязычие в Татарстане», «Вербальные и невербальные средства привлечения физических лиц в коммерческие банки г. Казани») (см Приложение 5). В ТИСБИ с первого курса студенты активно вовлекаются в научную жизнь института. У них есть возможность участвовать в многочисленных научных конференциях, проводимых в институте, бесплатно печатать результаты своей научно-исследовательской деятельности в научно-информационном журнале «Вестник ТИСБИ» и в сборниках материалов конференций; индивидуальное наблюдение за речыо современников и сбор речевых ошибок («Ошибки в речи телеведущих, политиков»; «Типичные речевые ошибки моих современников»); краткие индивидуальные устные и письменные рецензии преподавателя на отдельные студенческие работы с систематизацией ошибок, рекомендациями и внушением уверенности в способностях учащегося и успехе; составляемая преподавателем картотека индивидуальных языковых ошибок студентов (см Приложение 2). Сама идея создания карт индивидуальных 87 ошибок учащихся в педагогике не нова, но нами была разработана своя, оригинальная, а значит инновационная карта индивидуальных ошибок студентов неязыковых факультетов вузов; индивидуальная работа студентов над ошибками: индивидуальные дополнительные занятия по языку. Дополнительные занятия по языку (русскому, татарскому, английскому и др.) ноу-хау института. Они ежегодно организуются факультетом повышения квалификации и пользуются большой популярностью среди студентов, которые за умеренную плату могут значительно углубить и расширить свои языковые знания, усовершенствовать языковые умения и навыки, а в случае достижения высокого уровня языкового развития даже получить официальное свидетельство о дополнительном образовании. Сегодня, когда работодатели повсеместно сталкиваются с безграмотностью своих сотрудников, такое свидетельство весомое приложение к диплому о высшем образовании. Эксперимент подтвердил, что индивидуальные формы наиболее эффективны. Они позволяют, учитывая особенности студента, его языковую подготовку, уровень общего развития и воспитания, социальный статус и пр., добиться максимального и более точного усвоения необходимого материала, проконтролировать правильность усвоения, выяснить индивидуальные ошибки, проследить за увеличением или уменьшением их количества, более эффективно развивать потребность в языковом саморазвитии, мотивацию, ценностную ориентацию. При этом проблемы и ошибки студента остаются конфиденциальными, что позволяет ему избежать лишних комплексов, насмешек и т.д. В данном случае реализуется также индивидуальный подход при оценке студенческих работ разного характера, вплоть до зачетных. • Парные: парная пабота студентов в библиотеке со словарями: парная домашняя подготовка к контрольным и зачетным работам: |