интеллектуальности и независимости, выше среднего уровня, значение силы самооценки [7, стр. 84]. Структура личности врача складывается из двух необходимых компонентов: общих способностей (они необходимы, но недостаточны), и индивидуальных различий, позволяющих очертить типы людей, склонных к решению специфических задач в той или другой области практической деятельности врача. Исследователи считают, что указанные характеристики составляют обобщенный портрет любого специалиста как деятеля и что связаны они с направленностью личности, подготовленностью ее к врачебной деятельности и рядом личных качеств, которые можно назвать общими качествами, позволяющими ей выбрать специальность врача. Ведущими качествами мышления врача являются определенность, ясность и одиозность мышления; последовательность мышления и действия; обоснованность и доказательность врачебного мышления. Врач должен обладать специфическими личностными свойствами. Под этим можно понимать способность быстро и глубоко вникать в психологию другого человека, умело располагать к общению для выяснения причин заболевания и изменения состояния пациента. К наиболее важным личностным свойствам относится клиническое мышление врача, которое основано на: 1) приобретении медицинских знаний и формировании основ медицинской эрудиции, 2) врачебном опыте в определенной специальности, 3) особенностях клинической памяти и врачебном мышлении. Правильное мышление врача обладает следующими характеристиками. Во-первых, оно должно быть определенным, однозначным и ясным; во-вторых, последовательным, т.е. лишенным логической противоречивости, в-третьих, правильное врачебное мышление должно быть доказательным, достаточно обоснованным. Следует заметить, что успех медиков вплоть до XX века определялся почти исключительной степенью эмпирически развитой наблюдательности. 21 |
25 умение организовывать рабочий коллектив, умение принимать правильные решения. ^ Склонность к определенному виду труда проявляется в склонностях к исследовательской работе, теоретической работе, оперативнопроизводственной работе, конструкторской работе, организаторской работе, руководству людьми. [29] Определенные сложности имеют место и при использовании тестов, служащих для диагностики профессиональной пригодности или перспектив роста руководителей. Основная проблема разработка тестовых критериев, адекватных этим задачам. Вместе с тем, известны как пофакторно* аналитические критерии, так и синтетические. Так, оптимальным профилем по 16РР для эффективного лидера является высокий уровень сердечности, интеллектуальности и независимости, выше среднего уровня, значение силы самооценки [10]. Наши менеджеры и бизнесмены учитывают, что структура личности, способной к организаторской деятельности, складывается из двух необходимых компонентов: общих способностей (они необходимы, но недостаточны), и индивидуальных различий, позволяющих очертить типы организаторов. Исследователи считают, что только вместе эти две Ф характеристики составляют обобщенный портрет организатора как деятеля и что связаны они с направленностью личности, подготовленностью ее к организаторской деятельности и рядом личных качеств, которые можно назвать общими качествами. По их мнению, эти качества в структуре личности организатора проявляются не только у способных людей, но и у тех, кто организатором может не стать. Эти общие качества следующие: практичность ума, общительность, глубина ума, активность, инициативность, настойчивость, самообладание, работоспособность, наблюдательность, организованность, самостоятельность. |