|
развития и формирования, взаимосвязи и структуру способностей« Несмотря на описанные недостатки, методы диагностики способностей, построенные в соответствии с описанными принципами, получили значительное распространение. Репертуарные личностные методики. Уровню индивидуального сознания в психодиагностике до недавнего времени уделялось незаслуженно мало внимания. В то же время для предсказания поведения конкретных людей в конкретных ситуациях необходимо делать акцент именно на изучении индивидуальных особенностей. Репертуарные личностные методики построены в соответствии с идеографическим подходом к изучению личности. Главным принципом данного подхода является положение об уникальности каждого человека. Сторонники данного подхода утверждают, что люди различаются по тому, какую именно систему собственных субъективных параметров они используют для оценки и предсказания своего поведения и поведения других людей. Следовательно, невозможно построить теорию, которая бы охватывала все индивидуальные системы (возможно, даже имеющие уникальные измерения). Наиболее известной теорией личности, построенной в соответствии с данным принципом, является теория конструктов [34,5]. В основе теории конструктов лежит идея о том, что каждый человек представляет собой исследователя. Келли Дж. полагал, что человек постоянно создает и непрерывно корректирует различные теории, которые и составляют его индивидуальную систему конструктов. Сообразуясь с этой системой, индивид пытается прогнозировать события и строить свое поведение. Эта же система конструктов позволяет ему оценивать результаты действий и корректировать свои интерпретации. Келли Дж. предложил несколько определений понятия "конструкт". Во всех определениях подчеркивается биполярность конструктов. По Келли Дж., биполярность одно из главных свойств конструкта. Благодаря 34 |
руководителей и лидеров в США вообще не было получено практически значимых результатов. Кроме того, данный подход не позволяет изучать природу способностей, условия их развития и формирования, взаимосвязи и структуру способностей. Несмотря на описанные недостатки, методы диагностики способностей, построенные в соответствии с описанными принципами, получили значительное распространение. Репертуарные личностные методики. Уровню индивидуального сознания в психодиагностике до недавнего времени уделялось незаслуженно мало внимания. В то же время, для предсказания поведения конкретных людей в конкретных ситуациях необходимо делать акцент именно на изучении индивидуальных особенностей. Репертуарные личностные методики построены в соответствии с идеографическим подходом к изучению личности. Главным принципом данного подхода является положение об уникальности каждого человека. Сторонники данного подхода утверждают, что люди различаются по тому, какую именно систему собственных субъективных параметров они используют для оценки и предсказания своего поведения и поведения других людей. Следовательно, невозможно построить теорию, которая бы охватывала все индивидуальные системы (возможно даже имеющие уникальные измерения). Наиболее известной теорией личности, построенной в соответствии с данным принципом, является теория конструктов [129]. В основе теории конструктов лежит идея о том, что каждый человек представляет собой исследователя. Келли полагал, что человек постоянно создает и непрерывно корректирует различные теории, которые и составляют его индивидуальную систему конструктов. Сообразуясь с этой системой, индивид пытается прогнозировать события и строить свое поведение. Эта же система конструктов позволяет ему оценивать результаты действий и корректировать 40 *осеи#с*А* [ 41 г^судд^^еиййц ] ЧбЛИОТЕвЛГ ^ свои интерпретации. Келли предложил несколько определений понятия "конструкт". Во всех определениях подчеркивается биполярность конструктов. По Келли, биполярность одно из главных свойств конструкта. Благодаря этому свойству набор конструктов задает не одну номинальную шкалу (классификацию), а набор шкал порядка. Теория конструктов, как и теория черт, позволила разработать мощное психодиагностическое обеспечение. В качестве метода изучения индивидуальных систем конструктов, Келли разработал метод репертуарных решеток. Построение данного метода основано на биполярности конструктов. Метод репертуарных решеток позволяет выявлять связи между конструктами, следовательно, с ею помощью можно изучить индивидуальный смысл (в широком понимании) общепринятого конструкта. Кроме того, связи между конструктами позволяют выявить их иерархическую структуру. Келли, например, выделял субординатные (подчиненные) и суперординатные (превосходящие) конструкты. Важным преимуществом репертуарных решеток является возможность применения разнообразных методов статистической обработки (кластерный анализ, Ткритерии различий и др.) как к групповым данным, так и к данным, полученным от одного испытуемого. Это позволяет выявить скрытую структуру и содержание конструктов, которые обусловили тот или иной ответ при заполнении решетки. Очень важно то, что применение статистических методов при обработке результатов отдельного испытуемого позволяет устанавливать, что конкретная решетка заполнялась не случайным образом, т.е. проверять надежность данных. Другим преимуществом репертуарных методов является то, что результаты трудно сфальсифицировать. Даже при установке на фальсификацию, система конструктов часто воспроизводится правильно, поскольку испытуемый, пытаясь фальсифицировать оценки людей, объектов или ситуаций, делает |