|
охватывает преимущественно первые два аспекта, а метод репертуарных решеток охватывает как раз третий аспект — идеографический. Системно стилевой метод психодиагностики личности. Системно-стилевой метод диагностики личности базируется на системностилевой концепции личности Коссова Б.Б. [46]. Одним из главных отличий этой концепции является более широкий и в то же время более системный подход к пониманию и, следовательно, описанию личности. Теоретической предпосылкой для выработки подхода к изучению личности на более высоком уровне системности явились идеи Мерлина B.C. об индивидуальном стиле деятельности как соотношении свойств личности и объективных требований деятельности [78]. В системно-стилевом контексте личность понимается не как совокупность абстрактных личностных свойств, а как система проявлений личностных свойств в различных видах деятельности. Сами личностные свойства при этом рассматриваются как обобщения жизненного опыта индивида [44]. Системно-стилевая концепция имеет ряд преимуществ в области практической психодиагностики. Поскольку личностные свойства рассматриваются всегда во взаимосвязи с различными видами деятельности, не возникает серьезных проблем в плане интерпретации получаемых результатов для диагноза и прогноза успешности каждого из указанных видов деятельности. Кроме того, методы психодиагностики, построенные в соответствии с данной концепцией, пригодны для анализа многоуровневой и многомерной структуры личности и имеют большие возможности совершенствования. Одним из наиболее перспективных методов как прогноза, так и анализа способностей следует признать системно-стилевой метод психодиагностики личности. Если в классической теории черт основное внимание уделяется тому, как выражена та или иная личностная черта у разных людей, то в системностилевой концепции большое внимание уделяется также и тому, как одна и та же черта личности проявляется в различных видах жизнедеятельности. По 37 |
независимые. Их преимущества в полной мере раскрываются при использовании в комплексе с другими методами, например, когда нужно проверить некоторые гипотезы, объяснить полученные результаты. Дополнительность репертуарных методов по отношению к другим психодиагностическим подходам хорошо объясняется Г. Мюрреем, который писал, что человек в чем-то похож на всех людей, в чем-то похож на некоторых людей и в чем-то не похож ни на кого другого. Традиционная психодиагностика, основанная на статистических методах, охватывает преимущественно первые два аспекта, а метод репертуарных решеток охватывает как раз третий аспект — идеографический. Системно стилевой метод психодиагностики личности. Системно-стилевой метод диагностики личности базируется на системно-стилевой концепции личности Коссова Б.Б. [12]. Одним из главных отличий этой концепции является более широкий, и в то же время более системный подход к пониманию и, следовательно, описанию личности. Теоретической предпосылкой для выработки подхода к изучению личности на более высоком уровне системности явились идеи Мерлина B.C. об индивидуальном стиле деятельности, как соотношении свойств личности и объективных требований деятельности [79]. В системно-стилевом контексте личность понимается не как совокупность абстрактных личностных свойств, а как система проявлений личностных свойств в различных видах деятельности. Сами личностные свойства при этом рассматриваются как обобщения жизненного опыта индивида [28], [56]. Системно-стилевая концепция имеет ряд преимуществ в области практической психодиагностики. Поскольку личностные свойства рассматриваются всегда во взаимосвязи с различными видами деятельности, не возникает серьезных проблем в плане интерпретации получаемых результатов для диагноза н прогноза успешности каждого из указанных видов деятельности. Кроме того, методы психодиагностики, построенные в соответствии с данной концепцией, пригодны для анализа многоуровневой и многомерной структуры личности и имеют большие возможности совершенствования. Одним из наиболее перспективных методов как прогноза, так и анализа способностей следует признать системно-стилевой метод психодиагностики личности. Если в классической теории черт основное внимание уделяется тому, как выражена та или иная личностная черта у разных людей, то в системно-стилевой концепции большое внимание уделяется также и тому, как одна и та же черта личности проявляется в различных видах жизнедеятельности. По сути, личностные свойства понимаются как распределения потенциала личности по видам жизнедеятельности, то есть по условиям его проявления. В этом заключается огромное преимущество данного подхода в области диагностики способностей. Системно-стилевой подход преодолевает основную проблему, возникающую при прогнозе способностей с помощью методов диагностики личности. В большинстве таких методов все черты личности рассматриваются как трансситуативные, то есть не изменяющиеся в зависимости от вида жизнедеятельности и от окружения в котором эта жизнедеятельность протекает. Можно предположить, что именно это часто и является основным затруднением в создании валидных личностных тестов способностей. Это предположение сформулировал еще Ф.Н. Гоноболин: "Для успеха в работе учителя имеет значение некоторая диалектичность в проявлении его качеств личности, в частности слособностей. О хорошем педагоге не всегда можно сказать, что он строгий или мягкий, активный или пассивный и т.п. Он обычно бывает и тем, и другим, в зависимости от обстоятельств. Теплота в отношениях с детьми необходима, но бывает, нужна и некоторая холодность; большая |